Челомбитко Светлана Владимировна – канд. пед. наук, доцент, доцент Кемеровского государственного института культуры
Кемерово
Svetlana V. Chelombitko – Cand. Sc. (Pedagogy), Associate Professor
Kemerovo
Гусев Сергей Иванович – доктор мед. наук, доцент ВАК, профессор Кемеровского государственного института культуры
Кемерово
Sergey I. Gusev – Dr. Sc. (Medicine), Associate Professor Higher Attestation Commission, Professor, Kemerovo State Institute of Culture
Kemerovo
Боброва Елена Ивановна – канд. пед. наук, доцент, директор научной библиотеки Кемеровского государственного института культуры
Кемерово
Elena I. Bobrova – Cand. Sc. (Pedagogy), Associate Professor, Research Library Director, Kemerovo State Institute of Culture
Kemerovo
Развитие технологий виртуальной реальности (VR) обусловило актуальность и целесообразность их апробации в образовательной деятельности Кемеровского государственного института культуры (КемГИК). VR обеспечивает наглядность излагаемого материала, даёт возможность донести информацию о сложных процессах и явлениях, продемонстрировать интерьеры зданий, музыкальные инструменты, архитектурные объекты, географические локации, создать иллюзию нахождения в воображаемом пространстве. Цель исследования – показать возможности применения технологии VR в образовательной, воспитательной, творческой и профессиональной деятельности вуза.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключаются в разработке и апробировании технологии VR в деятельности вуза культуры.
В исследовании применялись научные методы анализа документопотока, контент-анализа сайтов вузов, подведомственных Министерству культуры РФ, метод контент-анализа текстовых источников по формированию и использованию VR в образовательной практике, метод анализа использования VR-технологий в деятельности КемГИК.
Рассмотрены VR-проекты, разработанные для основных направлений обучения в КемГИК. Представлено описание дисциплины «VR-технологии» для обучающихся на образовательных программах различных направлений подготовки. Приведены примеры применения VR-технологии в профессиональной и внеучебной деятельности образовательного учреждения высшей школы.
Применение VR-технологий в образовательном процессе даёт возможность сохранить объекты культурного наследия в цифровой форме, представить их привлекательными для других пользователей. Содержание дисциплины «VR-технологии» обеспечивает формирование актуальных навыков создания современных продуктов с использованием 3D-моделей. Дальнейшая разработка VR-проектов с учётом возможностей применения VR-технологии в образовательном процессе КемГИК является перспективным направлением дальнейших исследований.
The virtual reality (VR) development made it suggestible to test and endorse these technologies in educational processes of Kemerovo State Institute of Culture (KSIC). The VR visualizes the knowledge, clarifies information on complex processes and phenomena, demonstrates buildings interiors, musical instruments, architecture, and geographic locations, creates the illusion of exposure to imaginary space. The purpose of the study is to demonstrate the possibilities of applying VR in educational, learning, creative and professional activities of the higher educational institution. The scientific originality of theoretical value of the study resides in the fact that the VR technology is approbated at the Kemerovo State Institute of Culture.
The researchers applied the scientific methods of document flow analysis, content analysis of websites of RF Ministry of Culture academic institutions, content analysis of textual sources on designing and applying VR -technologies in education as well analysis of applying VR-technologies in KSICВ.
They discuss VR-projects designed for key specialities of KSIC, and characterize the program “VR-technologies” for the students in various fields of study. The examples of using VR-technologies in professional and extra-curricular activities of the higher educational institution are provided. Applying VR-technologies to the educational processes permits to preserve cultural heritage and to make it attractive to the users.
The program of “VR-technologies” supports building relevant skills of designing modern products with 3D-models. Further development of VR-projects for educational processes in Kemerovo State Institute of Culture is a promising area of studies.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.