Кучмурукова Екатерина Александровна – канд. ист. наук, доцент, декан Гуманитарно-информационного факультета,
Улан-Удэ.
Ekaterina A. Kuchmurukova – Cand. Sc. (History), Associate Professor, Dean, Department for the Humanities and Information Sciences,
Ulan-Ude.
Шаньгинова Галина Алексеевна – канд. пед. наук, доцент кафедры библиотечно-информационных ресурсов,
Улан-Удэ.
Galina A. Shanginova – Cand. Sc. (Pedagogy), Associate Professor, Department for the Humanities and Information Sciences,
Ulan-Ude.
Кучмуруков Всеволод Всеволодович – канд. культурологии, доцент кафедры библиотечно-информационных ресурсов,
Улан-Удэ.
Vsevolod V. Kuchmurukov – Cand. Sc. (Cultural Studies), Associate Professor, Library and Information Chair,
Ulan-Ude.
Рост информационных потоков и расширение информационного пространства привели к тому, что информация стала легкодоступной. Возникла потребность в её фильтрации, критическом осмыслении, применении чётких критериев оценки. Подрастающее поколение должно овладеть умениями и навыками выявления, анализа и использования достоверной информации для обеспечения жизнедеятельности и успешного функционирования в обществе. Несмотря на активное пользование интернет-ресурсами, подростки демонстрируют невысокий уровень информационной культуры. Требование к её формированию зафиксировано в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования (ФГОС) в предметных областях «Математика и информатика», «Литература». Представленные результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников – республиканской олимпиады по информационной культуре личности (Республика Бурятия) – позволяют выявить несоответствие уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС. Аналогов олимпиады по данному направлению нет в других регионах России, что определяет практическую значимость исследования и необходимость его внедрения в остальных субъектах РФ. Авторами применено несколько методов исследования для оценки информационной грамотности: эмпирические (наблюдение, сравнение), теоретические (анализ, обобщение). Основой для анализа послужили ответы старшеклассников Республики Бурятия на задания разной степени сложности, которые выявили ряд проблем. Новизна исследования заключается в характеристике информационной культуры и выявлении основных проблем учащихся Бурятии, конкретизации и углублении полученных данных, поиске новых направлений изучения информационной культуры в региональном аспекте.
The growing information streams and expanding information space have made information easy accessible while the need for its filtration, critical reevaluation, and clear-cut assessment criteria emerged. The younger generation has to master skills of retrieving, analyzing and using reliable information to support their lives, career and social success. Being skillful Internet users, the teenagers yet demonstrate the low level of information culture. However, the requirement to educate information culture is formulated in The Federal State Educational Standard of Comprehensive Secondary Education (FGOS) in the disciplines “Mathematics”, “Informatics” and “Literature”. The results of the regional stage of the All-Russian Olympiad of School Students – the republican Olympiad in the personal information culture (Republic of Buryatia) – have demonstrated non-conformity of teenagers’ performance with the FGOS standard. No similar Olympiads are held in other RF regions, which makes the study particularly valuable. The authors emphasize that the Olympiad in this subject area has to be implemented in other regions. They applied several research methods to assess information literacy, namely empirical (observation, comparison) and theoretical (analysis, generalization). The analysis is based on students’ answers. The newness of the study lies in characterizing information culture of Buryat schoolchildren and specifying major challenges, substantiating and extending obtained data, and suggesting new vectors of information culture regional studies.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.