Мазурицкий Александр Михайлович – доктор пед. наук, доцент, декан библиотечно-информационного факультета Московского государственного института культуры, Московская область, Химки, Российская Федерация; профессор кафедры информационно-аналитической деятельности Московского государственного лингвистического университета
Москва
Alexander M. Mazuritsky – Dr. Sc. (Pedagogy), Associate Professor, Dean, Library and Information Faculty; Professor, Department of Information and Analytic Activity
Moscow
Статья посвящена выдающемуся российскому учёному Аркадию Васильевичу Соколову. Определён вклад Аркадия Васильевича в библиотековедение, библиографоведение, информатику и социальные коммуникации, рассмотрена его педагогическая деятельность. В статье приводятся отзывы учеников с оценкой его преподавательского труда. Аркадий Васильевич был наделён даром полемиста, умел исключительно чётко аргументировать доводы, блестяще владел речью, обладал артистическими данными. Акцентируется внимание на том, что А. В. Соколов никогда не испытывал к оппоненту негативного отношения, вся стилистика дискуссии говорила о максимальном уважении. Приводятся отзывы коллег – О. П. Коршунова, Ю. Н. Столярова, А. Н. Ванеева, с которыми Аркадий Васильевич Соколов дискутировал на страницах профессиональной печати. Анализируется дискуссия Аркадия Васильевича с автором статьи относительно кризисных явлений в библиотечном образовании. В заключении сделан вывод о том, что Аркадий Васильевич Соколов является образцом истинного учёного, просветителя, педагога, интеллигента, и задача каждого ученика – сохранение и передача его наследия молодым специалистам.
The article is a tribute to outstanding Russian scholar, Arkady V. Sokolov. The author discusses his contribution to library science, bibliography, informatics and social communications, and his pedagogical activity. The author cites Sokolov’s disciples highly appraising his pedagogical efforts. He possessed the gift of polemist and orator, had an artistic streak. He respected his opponents which was reflected in the style of discussions. The author appeals to his colleagues’ reviews – O. P. Korshunov, Y. N. Stolyarov, A. N. Vaneev – with whom Arkady Sokolov debated in professional periodicals. The author analyzes the discussion he had with Sokolov on the issues of crisis in library education. He concludes that Arkady Vasilyevich Sokolov was a true scholar, educator, pedagogue, intelligent person, and his disciples must preserve and transfer his legacy to the young library professionals.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.