<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">gpntb</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Научные и технические библиотеки</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Scientific and Technical Libraries</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">1027-3689</issn><issn pub-type="epub">2686-8601</issn><publisher><publisher-name>Russian National Public Library for Science and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.33186/1027-3689-2025-1-135-149</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">gpntb-1451</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Предпочтения обучающихся как критерий эффективности дистанционных образовательных технологий в непрерывном образовании библиотекарей</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>The learners’ preferences as a criterion of distance learning technology efficiency in the librarians’ continuing education</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Савич</surname><given-names>Л. Е.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Savich</surname><given-names>L. E.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Савич Людмила Ефимовна – доктор пед. наук, профессор, профессор кафедры библиотечно-информационной деятельности и интеллектуальных систем</p><p>Казань</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Lyudmila E. Savich – Dr. Sc. (Pedagogy), Prof., Professor, Library and Information Activities and Intellectual Systems Chair</p><p>Kazan</p></bio><email xlink:type="simple">lsavich@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Мухаметшин</surname><given-names>Р. Р.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Mukhametshin</surname><given-names>R. R.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Мухаметшин Рамис Рустамович – заведующий информационно-редакционным отделом; старший преподаватель; главный специалист</p><p>Казань</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Ramis R. Mukhametshin – Head, Information and Editorial Department; Senior Lecturer; Chief Specialist</p><p>Kazan</p></bio><email xlink:type="simple">muchametshin@gmail.com</email><xref ref-type="aff" rid="aff-2"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Казанский государственный институт культуры</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Kazan State Institute of Culture</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff-2"><aff xml:lang="ru"><institution>Институт археологии им. А. Х. Халикова Академии наук; Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма; Институт развития профессионального образования</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>A. Khalikov Institute of Archeology, Academy of Sciences&#13;
of the Republic of Tatarstan; Povolzhsky State University of Physical Culture, Sports and Tourism;Institute for Professional Education</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2025</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>31</day><month>01</month><year>2025</year></pub-date><volume>0</volume><issue>1</issue><fpage>135</fpage><lpage>149</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Савич Л.Е., Мухаметшин Р.Р., 2025</copyright-statement><copyright-year>2025</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Савич Л.Е., Мухаметшин Р.Р.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Savich L.E., Mukhametshin R.R.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/1451">https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/1451</self-uri><abstract><p>Дистанционные образовательные технологии в с истеме непрерывного библиотечного образования становятся всё более востребованными. В связи с этим предполагается поиск новых организационных и методических решений, их постоянное совершенствование в условиях интенсивного развития информационно-коммуникационных технологий. В качестве критериев оценки эффективности методик предлагается рассматривать предпочтения обучающихся. В статье представлены результаты анкетирования сотрудников библиотек, проходивших обучение в 2023 г. по программам повышения квалификации в рамках федерального проекта «Творческие люди». Результаты опроса сопоставлены с результатами аналогичного опроса 2017 г. Представлено, как изменились предпочтения слушателей в сфере организации учебного процесса.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>In the context of librarians’ continuing education, the distance learning technologies have become increasingly demanded. New organizational and methodological solutions are needed and need themselves continuous updating in a fast-paced information and technological environment. The authors suggest using learners' preferences as a criterion of method efficiency. They discuss the findings of the survey of librarians who received training in 2023 within the professional development programs under the federal project “The creative people”. The 2023 survey findings were compared to that held in 2017. The dynamics of the preferences in the learning organization is discussed.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>непрерывное библиотечное образование</kwd><kwd>дистанционные образовательные технологии</kwd><kwd>электронное обучение</kwd><kwd>синхронное обучение</kwd><kwd>асинхронное обучение</kwd><kwd>профессиональное библиотечное образование</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>continuing library education</kwd><kwd>distance educational technologies</kwd><kwd>e-learning</kwd><kwd>synchronous learning</kwd><kwd>asynchronous learning</kwd><kwd>professional library education</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Савич Л. Е., Мухаметшин Р. Р. Проактивность смешанного обучения как перспектива его развития // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2022. № 3. С. 88–94. EDN KVKOXQ.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Savich L. E., Muhametshin R. R. Proaktivnost` smeshannogo obucheniia kak perspektiva ego razvitiia // Vestneyk Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta kul`tury` i iskusstv. 2022. № 3. S. 88–94. EDN KVKOXQ.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">UNESCO (2020) COVID-19 and Higher education: today and tomorrow. URL: https://www.iesalc.unesco.org/en/wp-content/uploads/2020/05/COVID-19-EN-130520.pdf (дата обращения: 16.07.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">UNESCO (2020) COVID-19 and Higher education: today and tomorrow. URL: https://www.iesalc.unesco.org/en/wp-content/uploads/2020/05/COVID-19-EN-130520.pdf (дата обращения: 16.07.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Суслов И. Д. Перспективы развития российского рынка онлайн-образования в эпоху санкционного кризиса // Вестник МГПУ. Серия: Экономика. 2022. № 3 (33). С. 89–100. DOI 10.25688/2312-6647.2022.33.3.8. EDN JPUYUW.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Suslov I. D. Perspektivy` razvitiia rossii`skogo ry`nka onlai`n-obrazovaniia v e`pohu sanktcionnogo krizisa // Vestneyk MGPU. Seriia: E`konomika. 2022. № 3 (33). S. 89–100. DOI 10.25688/2312-6647.2022.33.3.8. EDN JPUYUW.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Власова А. А., Шаматонова Г. Л. Государственная политика в области цифровизации непрерывного образования как фактор устойчивого экономического развития российского общества // PolitBook. 2024. № 2. С. 183–194. DOI 10.24412/2227-1538-2024-2-183-194. EDN JAMFEF.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Vlasova A. A., Shamatonova G. L. Gosudarstvennaia politika v oblasti tcifrovizatcii neprery`vnogo obrazovaniia kak faktor ustoi`chivogo e`konomicheskogo razvitiia rossii`skogo obshchestva // PolitBook. 2024. № 2. S. 183–194. DOI 10.24412/2227-1538-2024-2-183-194. EDN JAMFEF.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25 октября 2016 г. № 9) (с изменениями и дополнениями). URL: http://government.ru/projects/selection/643/25682/ (дата обращения: 13.01.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Pasport prioritetnogo proekta «Sovremennaia tcifrovaia obrazovatel`naia sreda v Rossii`skoi` Federatcii» (utv. prezidiumom Soveta pri Prezidente Rossii`skoi` Federatcii po strategicheskomu razvitiiu i prioritetny`m proektam, protokol ot 25 oktiabria 2016 g. № 9) (s izmeneniiami i dopolneniiami). URL: http://government.ru/projects/selection/643/25682/ (data obrashcheniia: 13.01.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202310120031?ysclid=lnt89u0zbm950028336 (дата обращения: 16.07.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Postanovlenie Pravitel`stva RF ot 11.10.2023 № 1678 «Ob utverzhdenii Pravil primeneniia organizatciiami, osushchestvliaiushchimi obrazovatel`nuiu deiatel`nost`, e`lektronnogo obucheniia, distantcionny`kh obrazovatel`ny`kh tekhnologii` pri realizatcii obrazovatel`ny`kh programm». URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202310120031?ysclid=lnt89u0zbm950028336 (data obrashcheniia: 16.07.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Этуев Х. Х., Соколова С. К., Шупаев А. В., Бардин В. С., Таумурзаева Ф. К. Модель и матрица актуальных компетенций для цифровой экономики // ЦИТИСЭ. 2022. № 4. С.284–297. http://doi.org/10.15350/2409-7616.2022.4.27.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">E`tuev Kh. Kh., Sokolova S. K., Shupaev A. V., Bardin V. S., Taumurzaeva F. K. Model` i matritca aktual`ny`kh kompetentcii` dlia tcifrovoi` e`konomiki // TCITISE`. 2022. № 4. S.284–297. http://doi.org/10.15350/2409-7616.2022.4.27.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Стратегия развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года: распоряжение Правительства Российской Федерации от 13 марта 2021 г. № 608-р // Собрание законодательства Российской Федерации. 2021. № 12, ст. 2072.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Strategiia razvitiia bibliotechnogo dela v Rossii`skoi` Federatcii na period do 2030 goda: rasporiazhenie Pravitel`stva Rossii`skoi` Federatcii ot 13 marta 2021 g. № 608-r // Sobranie zakonodatel`stva Rossii`skoi` Federatcii. 2021. № 12, st. 2072.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Национальный проект «Культура». Федеральный проект «Творческие люди». URL: https://culture.gov.ru/about/national-project/about-project/ (дата обращения: 16.07.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Natcional`ny`i` proekt «Kul`tura». Federal`ny`i` proekt «Tvorcheskie liudi». URL: https://culture.gov.ru/about/national-project/about-project/ (data obrashcheniia: 16.07.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Основные показатели работы отрасли: статистические данные по видам учреждений культуры, искусства и образования / АИС «Статистика»; ГИВЦ Минкультуры России. Москва, 2022. URL: stat.mkrf.ru/indicators (дата обращения: 16.07.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Osnovny`e pokazateli raboty` otrasli: statisticheskie danny`e po vidam uchrezhdenii` kul`tury`, iskusstva i obrazovaniia / AIS «Statistika»; GIVTC Minkul`tury` Rossii. Moskva, 2022. URL: stat.mkrf.ru/indicators (data obrashcheniia: 16.07.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Мухаметшин Р. Р. Методы и формы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии в библиотечно-информационном образовании: смешанное обучение 2.0 // Научные и технические библиотеки. 2022. № 2. С. 91–108. DOI 10.33186/1027-3689-2022-2-91-108. EDN MPCNEO.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Muhametshin R. R. Metody` i formy` e`lektronnogo obucheniia i distantcionny`e obrazovatel`ny`e tekhnologii v bibliotechno-informatcionnom obrazovanii: smeshannoe obuchenie 2.0 // Nauchny`e i tekhnicheskie biblioteki. 2022. № 2. S. 91–108. DOI 10.33186/1027-3689-2022-2-91-108. EDN MPCNEO.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Мухаметшин Р. Р. Методы и формы электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий: оценки и предпочтения студентов вузов культуры // Научные и технические библиотеки. 2022. № 4. С. 137–153. DOI 10.33186/1027-3689-2022-4-137-153. EDN LJTZPE.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Muhametshin R. R. Metody` i formy` e`lektronnogo obucheniia s primeneniem distantcionny`kh obrazovatel`ny`kh tekhnologii`: ocenki i predpochteniia studentov vuzov kul`tury` // Nauchny`e i tekhnicheskie biblioteki. 2022. № 4. S. 137–153. DOI 10.33186/1027-3689-2022-4-137-153. EDN LJTZPE.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Мухаметшин Р. Р. Модели смешанного обучения: предпочтения студентов- библиотекарей (по материалам опроса) // Библиотека и культурное пространство региона : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Пермь, 11–12 ноября 2021 г. / отв. редактор Е. М. Вафина. Пермь : Пермский государственный институт культуры, 2021. С. 65–69. EDN BOOMYC.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Muhametshin R. R. Modeli smeshannogo obucheniia: predpochteniia studentovbibliotekarei` (po materialam oprosa) // Biblioteka i kul`turnoe prostranstvo regiona : materialy` Vserossii`skoi` nauchno-prakticheskoi` konferentcii, Perm`, 11–12 noiabria 2021 g. / otv. redaktor E. M. Vafina. Perm` : Permskii` gosudarstvenny`i` institut kul`tury`, 2021. S. 65–69. EDN BOOMYC.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Максимова М. В., Фролова О. В., Этуев Х. Х., Александрова Л. Д. Адаптивное персонализированное обучение: внедрение современных технологий в высшем образовании // Информатика и образование. 2023. Т. 38, № 4. С. 14–27. DOI 10.32517/0234-0453-2023-38-4-14-27. EDN ZXOKFV.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Maksimova M. V., Frolova O. V., E`tuev Kh. Kh., Alexanderova L. D. Adaptivnoe personalizirovannoe obuchenie: vnedrenie sovremenny`kh tekhnologii` v vy`sshem obrazovanii // Informatika i obrazovanie. 2023. T. 38, № 4. S. 14–27. DOI 10.32517/0234- 0453-2023-38-4-14-27. EDN ZXOKFV.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шамсутдинова Т. М. Формирование индивидуальной образовательной траектории в адаптивных системах управления обучением // Открытое образование. 2021. Т. 25, № 6. С. 36–44. DOI 10.21686/1818-4243-2021-6-36-44. EDN YPLVRY</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Shamsutdinova T. M. Formirovanie individual`noi` obrazovatel`noi` traektorii v adaptivny`kh sistemakh upravleniia obucheniem // Otkry`toe obrazovanie. 2021. T. 25, № 6. S. 36–44. DOI 10.21686/1818-4243-2021-6-36-44. EDN YPLVRY</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
