Шрайберг Яков Леонидович – доктор техн. наук, проф., членкорреспондент Российской академии образования, научный руководитель ГПНТБ России,главный редактор журнала «Научные и технические библиотеки», заведующий кафедрой электронных библиотек и наукометрических исследованийМосковского государственного лингвистического университета, заслуженный работник культуры РФ,заслуженный деятель науки РФ
Москва
Yakov L. Shrayberg – Dr. Sc. (Engineering), Professor, Corresponding Member of Russian Academy of Education; Academic Director, Russian National Public Library for Science and Technology, Editor-in-Chief, “Scientific and Technical Libraries” Journal; Head, Department for Electronic Libraries and Scientometric Studies, Moscow State Linguistic University
Moscow
В статье представлены работы и инициативные проекты Российской академии образования в библиотечно-информационной сфере. Отмечается роль президента РАО О. Ю. Васильевой, академиков РАО М. А. Боровской, В. М. Филиппова, С. В. Ивановой, М. Л. Левицкого. Подчёркивается значимость работ Научного центра РАО МГИК и Информационного центра «Библиотека им. К. Д. Ушинского» РАО. Отражён вклад ГПНТБ России в реализацию образовательных инициатив РАО.
Уделено внимание возрастающей роли РАО в развитии отечественного библиотечного образования как важной компоненты гуманитарного образования
The paper presents the activities and projects in library and information sphere initiated and carried out by the Russian Academy of Education. It emphasizes the role of the Academy President Olga Vasilieva, academicians Marina Borovskaya, Vladimir Filippov, Svetlana Ivanova, Mikhail Levitsky. The paper stresses the importance of the Russian Academy of Education Research Center based at the Moscow State Institute of Culture and “K. D. Ushinsky Library” Information Center. It also describes the role of the Russian National Public Library for Science and Technology and educational initiatives of the Academy.
The growing role of the Russian Academy of Education in the development of the Russian library education as an important component of education in the humanities is emphasized.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.