gpntbНаучные и технические библиотекиScientific and Technical Libraries1027-36892686-8601Russian National Public Library for Science and Technology10.33186/1027-3689-2017-9-83-93gpntb-225Research ArticleНАША ПРОФЕССИЯ. КАДРЫ. ОБРАЗОВАНИЕLIBRARY PROFESSION. STAFF. EDUCATIONПотенциал непрерывного библиотечно-информационного образования в контексте рекомендаций Модельного стандарта деятельности общедоступной библиотекиThe potential of continuous library and information education within the context of the Model Standard of Public LibraryКузичкинаГ. А.KuzichkinaGalinagak_62@mail.ru; mail@smrgaki.ruМазурицкийА. М.MazuritskyAlexandermazuram@yandex.ruСамарский государственный институт культурыРоссияSamara State University of Culture, Samara, RussiaRussian FederationМосковский государственный лингвистический университетРоссияMoscow State Linguistic University, Moscow, RussiaRussian Federation201701092017098393Copyright © Кузичкина Г.А., Мазурицкий А.М., 20172017Кузичкина Г.А., Мазурицкий А.М.Kuzichkina G., Mazuritsky A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/225

В статье обсуждаются проблемы современного библиотечно-информационного образования. Отмечено отсутствие единой системы непрерывного образования в библиотечной отрасли. Проанализирован введённый в 2014 г. Модельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки как ориентир для актуализации образовательной деятельности. Подробно рассмотрены основные направления деятельности публичных библиотек, определённые в стандарте, - библиотека как: культурно-просветительский центр, активный информационный агент, хранитель культурного наследия; раскрыты компетентности, необходимые для их реализации. Представлено соотношение основных задач и направлений работы общедоступных библиотек и ресурсов отраслевого образования.

The authors discuss the problems of library and information education. The lack of a single system of life-long education in the library industry is stressed. The Model Standard of Public Libraries as a reference point for education reinvention is analyzed. The main vectors of public libraries activities defined in the Model Standard are considered, along with the desirable professional competences. The ratio of the libraries’ main tasks and functionalities and the professional education is examined.

вузы культурынепрерывное библиотечно-информационное образованиеповышение квалификацииобразовательные стандартыМодельный стандарт деятельности общедоступной библиотекиinstitutions of culturecontinuous library and information educationadvanced trainingeducational standardsModel Standard of Public Libraryinstitutions of culturecontinuous library and information educationadvanced trainingeducational standardsModel Standard of Public LibraryReferencesМодельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки: рекомендации органам государственной власти субъектов Российской Федерации и органам муниципальной власти: [утв. 31 октября 2014 г.] / Министерство культуры Российской Федерации. - Москва, 2014. - 19 сМодельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки: рекомендации органам государственной власти субъектов Российской Федерации и органам муниципальной власти: [утв. 31 октября 2014 г.] / Министерство культуры Российской Федерации. - Москва, 2014. - 19 сНовый библиотечный стандарт // Унив. кн. - 2014. - № 10. - С. 24-32; То же [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.unkniga.ru/ostraya-tema/3833-noviy-bibliotechniy-standart.html (дата обращения: 10.03.2017)Новый библиотечный стандарт // Унив. кн. - 2014. - № 10. - С. 24-32; То же [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.unkniga.ru/ostraya-tema/3833-noviy-bibliotechniy-standart.html (дата обращения: 10.03.2017)Бартова С. Ф. Публичные библиотеки России: проблемы - успехи - новации / С. Ф. Бартова // Информ. бюл. РБА. - 2016. - № 77. - С. 15-18Бартова С. Ф. Публичные библиотеки России: проблемы - успехи - новации / С. Ф. Бартова // Информ. бюл. РБА. - 2016. - № 77. - С. 15-18Кузнецова Т. Я. Концептуальная модель общедоступной библиотеки нового типа и пути ее реализации [Электронный ресурс] / Т. Я. Кузнецова, В. Г. Деев // Б-ки нового типа : [сайт]. - Москва, 2014. - Режим доступа: http://newlib.aprikt.com/documents/Concept.pdf (дата обращения: 10.03.2017)Кузнецова Т. Я. Концептуальная модель общедоступной библиотеки нового типа и пути ее реализации [Электронный ресурс] / Т. Я. Кузнецова, В. Г. Деев // Б-ки нового типа : [сайт]. - Москва, 2014. - Режим доступа: http://newlib.aprikt.com/documents/Concept.pdf (дата обращения: 10.03.2017)Опарина Н. П. Методические подходы к организации праздничного досуга в библиотеке // Модернизация культуры: порядки и метаморфозы коммуникации : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., Самара, 2015 г. : в 2 ч. / М-во культуры РФ ; СГИК ; под ред. С. В. Соловьевой и др. - Самара : Самар. гос. ин-т культуры, 2015. - Ч. II. - С. 63-67Опарина Н. П. Методические подходы к организации праздничного досуга в библиотеке // Модернизация культуры: порядки и метаморфозы коммуникации : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., Самара, 2015 г. : в 2 ч. / М-во культуры РФ ; СГИК ; под ред. С. В. Соловьевой и др. - Самара : Самар. гос. ин-т культуры, 2015. - Ч. II. - С. 63-67Опарина Н. П. Игровые формы и методы в работе детских библиотек : учеб.-практ. пособие. - Москва : Литера, 2010. - 134 сОпарина Н. П. Игровые формы и методы в работе детских библиотек : учеб.-практ. пособие. - Москва : Литера, 2010. - 134 сОпарина Н. П. Педагогическая направленность профессиональной деятельности детского библиотекаря : учеб. пособие. - Самара : Самар. гос. ин-т культуры, 2016. - 181 сОпарина Н. П. Педагогическая направленность профессиональной деятельности детского библиотекаря : учеб. пособие. - Самара : Самар. гос. ин-т культуры, 2016. - 181 сСоколов А. В. НЭБ как технологическая основа гуманистического модельного стандарта // Унив. кн. - 2016. - № 9. - С. 50-54; То же [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.unkniga.ru/biblioteki/bibdelo/6662-neb-kak-tehnologicheskaya-osnova-gumanisticheskogo. html (дата обращения: 10.03.2017)Соколов А. В. НЭБ как технологическая основа гуманистического модельного стандарта // Унив. кн. - 2016. - № 9. - С. 50-54; То же [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.unkniga.ru/biblioteki/bibdelo/6662-neb-kak-tehnologicheskaya-osnova-gumanisticheskogo. html (дата обращения: 10.03.2017)Крымская А. С. Развитие аналитических компетенций библиографа в системе повышения квалификации // Труды Санкт-Петерб. гос. ин-та культуры. - 2015. - Т. 211. - С. 183-188Крымская А. С. Развитие аналитических компетенций библиографа в системе повышения квалификации // Труды Санкт-Петерб. гос. ин-та культуры. - 2015. - Т. 211. - С. 183-188Машенцева Л. П. Музей книги в структуре вуза: проблемы, поиски, решения // Вуз культуры и искусств в образоват. системе региона : Материалы Второй Всерос. электрон. науч.-практ. конф., Самара, СГАКИ, апрель-сентябрь 2002 г. - Самара, 2003. - С. 177-183Машенцева Л. П. Музей книги в структуре вуза: проблемы, поиски, решения // Вуз культуры и искусств в образоват. системе региона : Материалы Второй Всерос. электрон. науч.-практ. конф., Самара, СГАКИ, апрель-сентябрь 2002 г. - Самара, 2003. - С. 177-183Машенцева Л. П. Музейная педагогика в системе книговедческой и библиографической подготовки студентов // Культура и образование в информ. о-ве : Материалы междунар. науч. конф. (г. Краснодар, 16-18 сентября 2003 г.). - Краснодар - Новороссийск, 2003. С. 381-383Машенцева Л. П. Музейная педагогика в системе книговедческой и библиографической подготовки студентов // Культура и образование в информ. о-ве : Материалы междунар. науч. конф. (г. Краснодар, 16-18 сентября 2003 г.). - Краснодар - Новороссийск, 2003. С. 381-383

The authors declare that there are no conflicts of interest present.