В докладе рассмотрены: проблемы трансформации библиотеки как социального института; изменение её функций в условиях информатизации общества; возможности сохранения её социального предназначения при расширении функционала; социальные и этические аспекты изменений, происходящих в библиотеках. Освещены такие мероприятия, как «Библионочь», отмечены их плюсы и минусы. Отмечено, что эпоха информационных технологий не уничтожила книжную культуру, а трансформировала её, предоставила новые возможности развития. Особое внимание уделено подготовке библиотечных кадров и тем проблемам, которые сопутствуют библиотечной профессии. Подчёркнуто, что качество образования необходимо измерять не количеством меняющихся стандартов и придуманных компетенций, а реальной компетентностью выпускников. Сократить разрыв между теорией и практикой помогут практикумы в лучших библиотеках, мастер-классы библиотечных специалистов, привлечение их к преподаванию дисциплин, возможность знакомиться со всеми технологическими новинками в библиотеке учебного заведения. Сделан вывод: в отечественных библиотеках необходимо менять систему в целом, а не отдельные элементы. Следует разработать стратегию развития библиотек, которые должны меняться, не изменяя себе и продолжая развиваться.
The author examines the problem of transformation of libraries as a social institution; changing functions in the circumstances of society informatization; chances for library’s keeping its social mission when changing functionality; social and ethical aspects of changes in libraries. Positive and negative aspects of such events as Biblionight and similar, are highlighted. The author argues that the digital epoch could not wipe out the book culture but it has transformed it and provided new opportunities for development. She also focuses on training librarians and current problems of the profession. The quality of education must be measured by actual competences of the alumni rather than the set of continuously changing standards and newly invented competences. To fill the gap between theory and practice, internships in the best libraries, master classes delivered by library experts, their enrollment in teaching library disciplines, introduction to technological novelties at the universities’ libraries will help. She also argues that, instead of spontaneous optimization, the libraries need a structured strategy of development while preserving all the best experience.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.