gpntbНаучные и технические библиотекиScientific and Technical Libraries1027-36892686-8601Russian National Public Library for Science and Technology10.33186/1027-3689-2018-5-36-46gpntb-329Research ArticleНАША ПРОФЕССИЯ. КАДРЫ. ОБРАЗОВАНИЕLIBRARY PROFESSION. STAFF. EDUCATIONПотенциал вуза в процессе обучения информатике и информационным технологиямUniversity’s resources to teach information science and information technologiesБабиеваН. А.BabievaN. A.

Бабиева Наталья Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных технологий и режиссуры мультимедиа 

Казань

Natalya Babieva, Cand. Sc. (Pedagogy), Associate Professor 

142/1, Voenny gorodok 2, 420059 Kazan, Republic of Tatarstan, Russia

natbabieva@mail.ruКлюченкоТ. И.KlyuchenkoT И.

Ключенко Тамара Ивановна, доктор педагогических наук, профессор, председатель Диссертационного совета Д 210.005.01 «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение» Казанского государственного института культуры, заслуженный деятель науки Республики Татарстан, лауреат премии Правительства РФ в области образования 

Казань

Tamara Klyuchenko, Dr. Sc. (Pedagogy), Professor, Head, Information Technology and Producing Multimedia Chair

3, Orenburgsky tract, 420059 Kazan, Republic of Tatarstan, Russia

kluchenkoT@rambler.ruДрешерЮ. Н.DresherYu. N.

Дрешер Юлия Николаевна, доктор педагогических наук, профессор, директор Республиканского медицинского библиотечно-информационного центра, заслуженный работник культуры Республики Татарстан, отличник здравоохранения РФ, лауреат премии Правительства РФ в области образования 

Казань

Yulia Dresher, Dr. Sc. (Pedagogy), Professor, Director, Republican Medical Library Information Center

125, Khadi-Taktash st., 420059 Kazan, Republic of Tatarstan, Russia

Dresher07@yandex.ruКазанский государственный институт культурыРоссияKazan State Institute of CultureRussian FederationРеспубликанский медицинский библиотечно-информационный центрРоссияRepublican Medical Library Information CenterRussian Federation201806122018053646Copyright © Бабиева Н.А., Ключенко Т.И., Дрешер Ю.Н., 20182018Бабиева Н.А., Ключенко Т.И., Дрешер Ю.Н.Babieva N.A., Klyuchenko T.И., Dresher Y.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/329

На примере Казанского государственного института культуры проанализирован потенциал вуза, используемый для подготовки высококвалифицированных специалистов в области информатики и информационных технологий, востребованных на рынке труда. Отмечено, что для оптимизации подготовки студентов с 2017 г. в КазГИК введена дисциплина «Информатика и информационные технологии» для всех направлений подготовки и «Информационная безопасность и защита информации» для некоторых направлений.

Обозначены важнейшие составляющие информационно-образовательной среды вуза – профессорско-преподавательский состав и материально-техническое обеспечение. Рассказано о мерах по внедрению электронного обучения. Представлены примеры организации работы как преподавателей, так и студентов в сфере повышения квалификации и обучения информационным технологиям: внедрение системы MOODLE, курсы повышения квалификации по электронному обучению, привлечение студентов для создания совместных проектов с использованием специализированного программного обеспечения. Приведены данные анкетирования, характеризующие отношение студентов и преподавателей к электронной форме обучения.

Подчёркнуто, что в вузовской концепции преподавания информатики и информационных технологий сделан акцент на гуманитарном характере информатики, её ориентации на актуализацию человеческого ресурса, на интеграцию информационных и компьютерных технологий.

In the case study of Kazan State Institute of Culture, the authors analyze the potential of the Institute in training skilled professionals in information studies and information technologies highly demanded by labor market. In 2017, to optimize the curriculum, the discipline “Information studies and information technologies” was introduced in every training program, and “Information security and information protection” in several programs.

The authors name the major components of the Institute’s information and education environment, that is: the faculty, facilities and equipment. The steps to introduce digital training are discussed. The examples of organizational infrastructure of the faculty and the students in advanced training and teaching information technologies; introduction of MOODLE system, retraining courses to support digital learning, students engagement to collaborative projects using specialized software, are given. The survey data are presented to characterize students’ and professors’ attitude towards digital training and learning.

The authors emphasize the humanitarian character of information science, its orientation towards human resource priming, integration of information and computer technologies.

информационные технологииинформатикавузподготовка бакалавроввысшее образованиеinformation technologiesinformation sciencehigher education institutionbachelors traininghigher educationReferencesИнформатика как наука об информации. Информационный, документальный, технологический, экономический, социальный и организационный аспекты / Р. С. Гиляревский, И. И. Радионов, Г. З. Залаев [и др.] ; под ред. Р. С. Гиляревского ; авт.-сост. В. А. Цветкова. – Москва : ФАИР-ПРЕСС, 2006. – 592 с.Informatika kak nauka ob informatsii. Informatsionnyy, dokumentalnyy, tehnologicheskiy, ekonomicheskiy, sotsialnyy i organizatsionnyy aspekty / R. S. Gilyarevskiy, I. I. Radionov, G. Z. Zalaev [i dr.] ; pod red. R. S. Gilyarevskogo ; avt.-sost. V. A. Tsvetkova. – Moskva : FAIRPRESS, 2006. – 592 s.Кайбангу С. Новое направление в исследовании информатики: превращение информатики в гуманную науку / С. Кайбангу // Междунар. форум по информ. – 2015. – Т. 40, № 4. – С. 3–23.Kaybangu S. Novoe napravlenie v issledovanii informatiki: prevrashchenie informatiki v gumannuyu nauku / S. Kaybangu // Mezhdunar. forum po inform. – 2015. – T. 40, № 4. – S. 3–23.Сюнтаренко О. В. Социальные и экономические риски развития информационных технологий / О. В. Сюнтаренко // Науч.-техн. информ. Сер. 1. – 2012. – № 6. – С. 1–5.Syuntarenko O. V. Sotsialnye i ekonomicheskie riski razvitiya informatsionnyh tehnologiy / O. V. Syuntarenko // Nauch.-tehn. inform. Ser. 1. – 2012. – № 6. – S. 1–5.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с изменениями 2016–2017 гг.) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zakon-obobrazovanii.ru/2.htmlFederalnyy zakon ot 29.12.2012 № 273-FZ (s izmeneniyami 2016–2017 gg.) «Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii» [Elektronnyy resurs]. http://zakon-obobrazovanii.ru/2.htmlАхмедова Х. Г. Использование информационных технологий для повышения качества университетского образования / Х. Г. Ахмедова, И. Ю. Квятковская // Вестн. АГТУ. Сер.: Управление, вычислит. техника. – 2015. – № 1. – С. 124–126.Ahmedova H. G. Ispolzovanie informatsionnyh tehnologiy dlya povysheniya kachestva universitetskogo obrazovaniya / H. G. Ahmedova, I. Yu. Kvyatkovskaya // Vestn. AGTU. Ser.: Upravlenie, vychislit. tehnika. – 2015. – № 1. – S. 124–126.Михалев А. В. Проблемы профессиональных и образовательных стандартов по информатике и информационным технологиям / А. В. Михалев, А. М. Чеповский // Приклад. информатика. – 2006. – № 4. – С. 15–17.Mihalev A. V. Problemy professionalnyh i obrazovatelnyh standartov po informatike i informatsionnym tehnologiyam / A. V. Mihalev, A. M. Chepovskiy // Priklad. informatika. – 2006. – № 4. – S. 15–17.Мамедова К. А. IT-технологии как необходимый компонент системы образования [Электронный ресурс] / К. А. Мамедова // UNIVERSUM: Психология и образование. – 2016. – № 9 (27). – Режим доступа: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/3526Mamedova K. A. IT-tehnologii kak neobhodimyy komponent sistemy obrazovaniya [Elektronnyy resurs] / K. A. Mamedova // UNIVERSUM: Psihologiya i obrazovanie. – 2016. – № 9 (27). http://7universum.com/ru/psy/archive/item/3526Гулакова М. В. Использование современных информационных технологий в высшей школе / М. В. Гулакова, Г. И. Харченко // Инновац. наука. – 2015. – № 4. – С. 101–102.Gulakova M. V. Ispolzovanie sovremennyh informatsionnyh tehnologiy v vysshey shkole / M. V. Gulakova, G. I. Harchenko // Innovats. nauka. – 2015. – № 4. – S. 101–102.Ключенко Т. И. Библиотека, книга и чтение во взаимосвязи с медиасредой / Т. И. Ключенко // Учён. зап. ИСГЗ : материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. «Электронная Казань–2016». – Казань, 2016. – С. 325–327.Klyuchenko T. I. Biblioteka, kniga i chtenie vo vzaimosvyazi s mediasredoy / T. I. Klyuchenko // Uchen. zap. ISGZ : materialy VIII Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. «Elektronnaya Kazan–2016». – Kazan, 2016. – S. 325–327.Галявиева М. С. О содержании элективного курса по информетрии / М. С. Галявиева // Вестн. КазГУКИ. – 2015. – № 3. – С. 106–110.Galyavieva M. S. O soderzhanii elektivnogo kursa po informetrii / M. S. Galyavieva // Vestn. KazGUKI. – 2015. – № 3. – S. 106–110.Бабиева Н. А. Эвристическое обучение в формировании информационной компетентности у студентов социокультурной деятельности / Н. А. Бабиева // Социально-культур. деятельность: векторы исследоват. и практич. перспектив : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 15 апр. 2016 г. – Казань, 2016. – С. 384–386.Babieva N. A. Evristicheskoe obuchenie v formirovanii informatsionnoy kompetentnosti u studentov sotsiokulturnoy deyatelnosti / N. A. Babieva // Sotsialno-kultur. deyatelnost: vektory issledovat. i praktich. perspektiv : materialy Mezhdunar. nauch.-prakt. konf., 15 apr. 2016 g. – Kazan, 2016. – S. 384–386.Камалетдинов Р. К. Электронные библиотеки как образовательный ресурс и проблемы их использования / Р. К. Камалетдинов // Материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. «Электронная Казань–2016» (ИКТ в соврем. мире: технолог., организац., метод. и педагог. аспекты их использования). – Казань, 2016. – С. 307–312.Kamaletdinov R. K. Elektronnye biblioteki kak obrazovatelnyy resurs i problemy ih ispolzovaniya / R. K. Kamaletdinov // Materialy VIII Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. «Elektronnaya Kazan–2016» (IKT v sovrem. mire: tehnolog., organizats., metod. i pedagog. aspekty ih ispolzovaniya). – Kazan, 2016. – S. 307–312.Ключенко Т. И. Управление знаниями в процессе обеспечения качества услуг библиотечно-информационных центров : моногр. / Ю. Н. Дрешер, Т. И. Ключенко, О. Н. Олейник. – Москва : ВИНИТИ, 2015. – 206 с.Klyuchenko T. I. Upravlenie znaniyami v protsesse obespecheniya kachestva uslug bibliotechno-informatsionnyh tsentrov : monogr. / Yu. N. Dresher, T. I. Klyuchenko, O. N. Oleynik. – Moskva : VINITI, 2015. – 206 s.Галявиева М. С. Об информетрии и других информационных «Метриях» / М. С. Галявиева // Математика. Образование. Информатизация : сб. тез. XXIII Междунар. конф., 27–31 мая 2015 г. – Казань, 2015. – С. 6.Galyavieva M. S. Ob informetrii i drugih informatsionnyh «Metriyah» / M. S. Galyavieva // Matematika. Obrazovanie. Informatizatsiya : sb. tez. XXIII Mezhdunar. konf., 27–31 maya 2015 g. – Kazan, 2015. – S. 6.Галявиева М. С. Новые показатели научной коммуникации в среде Web 2.0: от импакт-фактора научного журнала – к индивидуальным метрикам статьи // Учёные зап. ИСГЗ. (Казань). – 2015. – Вып. 1 (13). – С. 118–122.Galyavieva M. S. Novye pokazateli nauchnoy kommunikatsii v srede Web 2.0: ot impaktfaktora nauchnogo zhurnala – k individualnym metrikam stati // Uchenye zap. ISGZ. (Kazan). – 2015. – Vyp. 1 (13). – S. 118–122.Ключенко Т. И. Методологическая ценность «библиотечной математики» в междисциплинарном курсе / Т. И. Ключенко // Науч.-техн. информ. Сер. 2. – 2015. – № 11. – С. 23–27.Klyuchenko T. I. Metodologicheskaya tsennost «bibliotechnoy matematiki» v mezhdistsiplinarnom kurse / T. I. Klyuchenko // Nauch.-tehn. inform. Ser. 2. – 2015. – № 11. – S. 23–27.Сахаева С. И. Опыт использования облачных технологий и облачных сервисов в подготовке специалистов социогуманитарной сферы / С. И. Сахаева // Непрерыв. образование в электрон. образоват. среде: опыт, тенденции, перспективы : сб. науч. ст. электрон. науч. конф. – Казань, 2016. – С. 53–59.Sahaeva S. I. Opyt ispolzovaniya oblachnyh tehnologiy i oblachnyh servisov v podgotovke spetsialistov sotsiogumanitarnoy sfery / S. I. Sahaeva // Nepreryv. obrazovanie v elektron. obrazovat. srede: opyt, tendentsii, perspektivy : sb. nauch. st. elektron. nauch. konf. – Kazan, 2016. – S. 53–59.Сахаева С. И. Особенности преподавания дисциплины «Современные информационные технологии: музыкально-информационные технологии» / С. И. Сахаева // Математика. Компьютер. Образование : сб. науч. тр. XXIII Междунар. конф., Дубна, 25–30 янв. 2016 г. – Москва ; Ижевск, 2016. – С. 364.Sahaeva S. I. Osobennosti prepodavaniya distsipliny «Sovremennye informatsionnye tehnologii: muzykalno-informatsionnye tehnologii» / S. I. Sahaeva // Matematika. Kompyuter. Obrazovanie : sb. nauch. tr. XXIII Mezhdunar. konf., Dubna, 25–30 yanv. 2016 g. – Moskva ; Izhevsk, 2016. – S. 364.Ключенко Т. И. Интеллектуальная элита как фактор устойчивого развития общества / Т. И. Ключенко // ЮНЕСКО: стратегия развития культуры, науки и образования в контексте нового гуманизма : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (в рамках Междунар. форума «Сбережение человечества как императив устойчивого развития»), 15–16 сент. 2016 г. – Казань, 2016. – С. 247–251.Klyuchenko T. I. Intellektualnaya elita kak faktor ustoychivogo razvitiya obshchestva / T. I. Klyuchenko // YUNESKO: strategiya razvitiya kultury, nauki i obrazovaniya v kontekste novogo gumanizma : materialy Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. (v ramkah Mezhdunar. foruma «Sberezhenie chelovechestva kak imperativ ustoychivogo razvitiya»), 15–16 sent. 2016 g. – Kazan, 2016. – S. 247–251.Галявиева М. С. Оценка научного потенциала вузов культуры на основе библиометрического подхода / М. С. Галявиева // Там же. – С. 220–222.Galyavieva M. S. Otsenka nauchnogo potentsiala vuzov kultury na osnove bibliometricheskogo podhoda / M. S. Galyavieva // Tam zhe. – S. 220–222.Бородовская А. Ю. Дизайн электронных образовательных ресурсов: когнитивный подход / А. Ю. Бородовская // Учёные зап. ИСГЗ : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. «Электронная Казань–2014». – Казань, 2014. – Вып. 1 (12). – Ч. 2. – С. 10–13.Borodovskaya A. Yu. Dizayn elektronnyh obrazovatelnyh resursov: kognitivnyy podhod / A. Yu. Borodovskaya // Uchenye zap. ISGZ : materialy VI Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. «Elektronnaya Kazan–2014». – Kazan, 2014. – Vyp. 1 (12). – Ch. 2. – S. 10–13.Бородовская А. Ю. Дизайн электронных ресурсов: результаты экспериментального исследования / А. Ю. Бородовская, Т. И. Ключенко // Мир науки, культуры и образования. – 2015. – № 6 (55). – С. 182–185.Borodovskaya A. Yu. Dizayn elektronnyh resursov: rezultaty eksperimentalnogo issledovaniya / A. Yu. Borodovskaya, T. I. Klyuchenko // Mir nauki, kultury i obrazovaniya. – 2015. – № 6 (55). – S. 182–185.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.