gpntbНаучные и технические библиотекиScientific and Technical Libraries1027-36892686-8601Russian National Public Library for Science and Technology10.33186/1027-3689-2019-4-17-27gpntb-418Research ArticleБИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКАLIBRARY AND INFORMATION ACTIVITIES: THEORY AND PRACTICEПотенциал вузовской библиотеки в развитии информационной компетентностиThe potential of university libraries for building information competenceСмолинаС. Г.SmolinaS. G.

Смолина Светлана Геннадьевна, канд. пед. наук, директор Научной библиотеки

Челябинск

Svenlana Smolina, Cand. Sc. (Pedagogy), Director, South Ural State University Scientific Library

76, Lenin prospekt, 454080 Chelyabinsk

smolinasg@susu.ruЛегенчукМ. В.LegenchukM. V.

Легенчук Мария Владимировна, заведующая сектором отдела компьютеризации библиотечно-информационных процессов Научной библиотеки

Челябинск

Maria Legenchuk, Sector Head, Library Information Automation Department, South Ural State University Scientific Library

76, Lenin prospekt, 454080 Chelyabinsk

legenchukmv@susu.ruЮжно-Уральский государственный университетРоссияSouth Ural State UniversityRussian Federation201905042019041727Copyright © Смолина С.Г., Легенчук М.В., 20192019Смолина С.Г., Легенчук М.В.Smolina S.G., Legenchuk M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/418

Освещена роль библиотеки в развитии информационной компетентности преподавателей и студентов вуза. Рассмотрены потенциал вузовской библиотеки, её образовательная функция в формировании информационной компетентности будущего профессионала. Представлен опыт работы Научной библиотеки Южно-Уральского государственного университета по развитию информационной компетентности преподавателей, сотрудников и студентов. Проанализированы такие традиционные формы обучения пользователей библиотеки, как лекция, демонстрация, семинар-тренинг, консультация, печатные и интерактивные инструктивно-методические материалы. На основе статистических данных из отчётной документации библиотеки сделан вывод о необходимости использования в дальнейшем всех форм обучения. Рассмотрен веб-сайт библиотеки как образовательная площадка с обучающими материалами. Отмечено, что необходимо привлекать студентов, преподавателей и сотрудников вуза в библиотеку через социальные сети. Освещён опыт библиотеки по организации нового обучающего грантового проекта «Публикуйся правильно! (Роль академической библиотеки в повышении публикационной активности научно-педагогических работников университета)». Приведены примеры обучающих проектов в научных библиотеках ведущих вузов страны. Подчёркнуто, что успешное развитие информационной компетентности у преподавателей, сотрудников и студентов вуза возможно только в тандеме библиотеки с другими структурными подразделениями вуза и преподавателями.

The authors examine the libraries role in building information competence of university students and the faculty. The academic libraries’ resources, their educational function of building information competence of the future professionals are discussed. Traditional teaching methods are analyzed, e. g. lectures, demonstrations, training workshops, consultations, printed and interactive instructive and methodological materials. Based on the reported statistical data, the authors conclude on the need to use every teaching method in the future. The libraries’ web-sites are examined as an educational site comprising teaching aids and materials. Interaction with social media is analyzed; the authors argue that the libraries should attract students, the faculty, and other university professionals via the social media. The experience obtained within the grant educational project “Publish right! (The role of the academic libraries in increasing publication activities of the university’s academic staff)” is discussed. Also the experience of the South Ural State University Scientific Library in building information competence related to various information activities of the faculty, students, and professional staff, is examined.

библиотеки вузовинформационная компетентностьинформационная культураинформационная грамотностьформы обученияuniversity librariesinformation competenceinformation cultureinformation literacymode of studyReferencesВиноградова Т. С. Информационная компетентность: проблемы интерпретации / Т. С. Виноградова // Человек и образование. – 2012. – № 2 (31). – С. 92–98.Vinogradova T. S. Informatsionnaya kompetentnost: problemy interpretatsii / T. S. Vinogradova // Chelovek i obrazovanie. – 2012. – № 2 (31). – S. 92–98.Гендина Н. И. Информационная грамотность или информационная культура: альтернатива или единство (результаты российских исследований) / Н. И. Гендина // Шк. б-ка. – 2005. – № 3. – С. 18–24.Gendina N. I. Informatsionnaya gramotnost ili informatsionnaya kultura: alternativa ili edinstvo (rezultaty rossiyskih issledovaniy) / N. I. Gendina // Shk. b-ka. – 2005. – № 3. – S. 18–24.Новые информационные технологии в библиотечной деятельности: учеб.-метод. пособие для библиотекарей и пользователей корпоративных библиотечных систем / БелГУ; Т. В. Еременко, Ю. И. Поклад, Л. К. Сагитова, Л. М. Федюнина; под ред. Л. К. Сагитовой. – Белго-род : Изд-во БелГУ, 2004. – 240 с.Novye informatsionnye tehnologii v bibliotechnoy deyatelnosti: ucheb.-metod. posobie dlya bibliotekarey i polzovateley korporativnyh bibliotechnyh sistem / BelGU; T. V. Eremenko, Yu. I. Poklad, L. K. Sagitova, L. M. Fedyunina; pod red. L. K. Sagitovoy. – Belgorod : Izd-vo BelGU, 2004. – 240 s.Научная библиотека ЮУрГУ. Библиотечно-информационный комплекс [Электронный ресурс]: [сайт] // Южно-Уральский гос. ун-т, Науч. б-ка ЮУрГУ. – Челябинск, Lab.net, cop. 2005–2018. – Режим доступа: http://www.lib.susu.ac.ru (28.12.2018).Nauchnaya biblioteka YUUrGU. Bibliotechno-informatsionnyy kompleks [Elektronnyy resurs]: [sayt] // Yuzhno-Uralskiy gos. un-t, Nauch. b-ka YUUrGU. – Chelyabinsk, Lab.net, cop. 2005–2018. – Режим доступа: http://www.lib.susu.ac.ru (28.12.2018).Хафизов Д. М., Смолина С. Г. Научная библиотека вуза как культурно-просветительский центр / Д. М. Хафизов, С. Г. Смолина // Библиосфера. – 2017. – № 1. – С. 52–57.Hafizov D. M., Smolina S. G. Nauchnaya biblioteka vuza kak kulturno-prosvetitelskiy tsentr / D. M. Hafizov, S. G. Smolina // Bibliosfera. – 2017. – № 1. – S. 52–57.Егорова О. А. Опыт совместной работы юридического факультета и научной библиотеки ЮУрГУ при проведении учебных занятий и научных мероприятий для студентов и аспирантов / О. А. Егорова // Чтение на евразийском перекрестке : материалы Третьего Междунар. интеллект. форума. М-во культуры Российской Федерации / М-во культуры Челяб. обл.; Рос. библиотеч. ассоц.; Челяб. гос. акад. культуры и искусств ; ред.-сост. В. Я. Аскарова. – 2015. – С. 331–335.Egorova O. A. Opyt sovmestnoy raboty yuridicheskogo fakulteta i nauchnoy biblioteki YUUrGU pri provedenii uchebnyh zanyatiy i nauchnyh meropriyatiy dlya studentov i aspirantov / O. A. Egorova // Chtenie na evraziyskom perekrestke : materialy Tretego Mezhdunar. intellekt. foruma. M-vo kultury Rossiyskoy Federatsii / M-vo kultury Chelyab. obl.; Ros. bibliotech. assots.; Chelyab. gos. akad. kultury i iskusstv ; red.-sost. V. Ya. Askarova. – 2015. – S. 331–335.Фонд Михаила Прохорова [Электронный ресурс]: [сайт]. – Режим доступа: http://www.prokhorovfund.ru/fund/news/3814 (28.12.2018).Фонд Михаила Прохорова [Электронный ресурс]: [сайт]. – Режим доступа: http://www.prokhorovfund.ru/fund/news/3814 (28.12.2018).Библиотечно-информационный комплекс Финансового университета при Правительстве Российской Федерации [Электронный ресурс]: [сайт] // Финансовый ун-т при Правительстве Российской Федерации, БИК Финансового ун-та при Правительстве Российской Федерации. Москва, 1998–2018. – Режим доступа: http://library.fa.ru/page.asp?id=295 (28.12.2018).Bibliotechno-informatsionnyy kompleks Finansovogo universiteta pri Pravitelstve Rossiyskoy Federatsii [Elektronnyy resurs]: [sayt] // Finansovyy un-t pri Pravitelstve Rossiyskoy Federatsii, BIK Finansovogo un-ta pri Pravitelstve Rossiyskoy Federatsii. Moskva, 1998–2018. – Режим доступа: http://library.fa.ru/page.asp?id=295 (28.12.2018).Научная библиотека Томского государственного университета [Электронный ресурс]: [сайт] // Томск. гос. ун-т, Науч. б-ка ТГУ. Томск, Веб-студия Бобяков. ру. 1997–2018. – Режим доступа: http://www.lib.tsu.ru/ru/konsultacii-dlya-sotrudnikov-tgu (28.12.2018).Nauchnaya biblioteka Tomskogo gosudarstvennogo universiteta [Elektronnyy resurs]: [sayt] // Tomsk. gos. un-t, Nauch. b-ka TGU. Tomsk, Veb-studiya Bobyakov. ru. 1997–2018. – Режим доступа: http://www.lib.tsu.ru/ru/konsultacii-dlya-sotrudnikov-tgu (28.12.2018).Зональная научная библиотека Уральского Федерального Университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина [Электронный ресурс]: [сайт] // Урал. Федеральный ун-т им. первого Президента России Б. Н. Ельцина, ЗНБ Урал. Федерального ун-та им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. Екатеринбург, Artsofte. 2018. – Режим доступа: http://lib.urfu.ru/mod/tab/view.php?id=2260 (28.12.2018).Zonalnaya nauchnaya biblioteka Uralskogo Federalnogo Universiteta imeni pervogo Prezidenta Rossii B. N. Eltsina [Elektronnyy resurs]: [sayt] // Ural. Federalnyy un-t im. pervogo Prezidenta Rossii B. N. Eltsina, ZNB Ural. Federalnogo un-ta im. pervogo Prezidenta Rossii B. N. Eltsina. Ekaterinburg, Artsofte. 2018. – Режим доступа: http://lib.urfu.ru/mod/tab/view.php?id=2260 (28.12.2018).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.