Представлена авторская концепция библиотечного образования; продолжена дискуссия на тему совершенствования подготовки библиотекарей в условиях перехода к образовательным стандартам четвёртого поколения. Поставлен вопрос о необходимости стратегической аналитики в определении компетентностных ориентиров и содержания информационно-библиотечного образования. Проанализированы результаты компетентностной декомпозиции библиотечной профессии. Изложен опыт реализации авторских педагогических идей; даны рекомендации по определению содержания библиотечного образования в информационном обществе.
The author’s concept of library education is introduced; she also contributes to the ongoing discussion on improving librarians training during the transition to the fourth generation education standards. The need for strategic analysis to define target competences and information library education content is emphasized. The results of library profession competence decomposition are analyzed; the author’s related practical pedagogical experience is discussed; recommendations on defining library profession content in the information society are given.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.