gpntbНаучные и технические библиотекиScientific and Technical Libraries1027-36892686-8601Russian National Public Library for Science and Technology10.33186/1027-3689-2019-12-42-51gpntb-511Research ArticleНАУКОМЕТРИЯ. БИБЛИОМЕТРИЯSCIENTOMETRICS. BIBLIOMETRICSКейс-технология как метод интерактивного практико-ориентированного обучения (на примере программы дополнительного профессионального образования «Основы библиометрии»)The case-technology as a method of interactive practice-oriented education (the case study of the continuing professional education program)СоколоваЮ. В.SokolovaYu. V.

Yuliya Sokolova, Cand. Sc. (Pedagogy), Acting Deputy Director General for Science and Innovation

17, 3rd Khoroshevskaya st., 123298 Moscow

ok@gpntb.ruБоргояковаК. С.BorgoyakovaK. S.

Kristina Borgoyakova, Researcher, Department of Academic Secretary

17, 3rd Khoroshevskaya st., 123298 Moscow

ksb@gpntb.ruГПНТБ РоссииРоссияRussian National Public Library for Science and TechnologyRussian Federation2019121220190124251Copyright © Соколова Ю.В., Боргоякова К.С., 20192019Соколова Ю.В., Боргоякова К.С.Sokolova Y.V., Borgoyakova K.S.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/511

Освещён актуальный в системе дополнительного профессионального образования вопрос – совершенствование процесса обучения посредством использования эффективных технологий, формирующих необходимые в трудовой деятельности компетенции и повышающих производительность труда профессионала. Во время обучения по программе ДПО важна эффективность образовательного процесса, которая зависит и от познавательной активности слушателя, и от применяемых методов, способствующих лучшему усвоению новых знаний и умений. Один из методов практико-ориентированного обучения – кейс-технология – предполагает, что усвоение знаний и формирование умений есть результат активной самостоятельной деятельности обучающихся, в результате которой и происходят творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей. В статье рассмотрена кейс-технология как метод интерактивного практико-ориентированного обучения. Представлена программа ДПО «Основы библиометрии», инновационная с точки зрения интеграции в программу крупного научно-образовательного мероприятия. Изложены методика и этапы разработки кейса по теме «Публикационная этика. Хищнические журналы» (4 этапа). Раскрыты особенности его применения в ходе реализации в рамках программы ДПО «Основы библиометрии». Приведены выводы о положительном влиянии кейс-метода на результаты тестирования слушателей в общем массиве сданных тестов по программе ДПО.

Improving education process through efficient technologies to build essential job competences and increasing effectiveness of professionals is the relevant issue within the system of continuing professional education. The efficiency of the continuing professional education program depends on the student’s efforts as well on the methods to build new professional knowledge and skills. The case technology is one of the practice-oriented methods; it assumes that knowledge and skills building is a result of the proactive independent efforts aimed at conflict resolution, which results in acquiring professional knowledge and skills creatively and developing mental functions. The authors examine the case technology as a method of interactive practice-oriented education. The program “The Introduction into Bibliometrics” is the innovative one as it is integrated into the big-scale academic project. The methods and stages of case development in the area: “The publication ethics. Predatory journals” (4 stages) are described. The case application features are characterized. The authors conclude that the case method influences positively on students testing results within the array of the tests passed within the framework of the continuing professional education program.

практико-ориентированное обучениеролевая ситуационная игракейс-технологиябиблиометриякейс-стадидополнительное профессиональное образованиеpractice-oriented educationrole situation-centeredcase technologybibliometricscase studycontinuing professional educationReferences. Дегтерев В. А. К вопросу о компетентности, мобильности и конкурентоспособности [Электронный ресурс] // Пед. образование в России. – 2014. – № 1. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/k-voprosu-o-kompetentnosti-mobilnosti-i-konkurentosposobnosti (дата обращения: 13.03.2019).Degterev V. A. K voprosu o kompetentnosti, mobilnosti i konkurentosposobnosti [Elektronnyy resurs] // Ped. obrazovanie v Rossii. – 2014. – № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/k-voprosu-o-kompetentnosti-mobilnosti-i-konkurentosposobnostiДолгоруков А. М. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://evolkov.net/case/case.study.html (дата обращения: 18.02.2019).Dolgorukov A. M. Metod case-study kak sovremennaya tehnologiya professionalno-orientirovannogo obucheniya [Elektronnyy resurs]. URL: http://evolkov.net/case/case.study.htmlЕременко Т. В. Метод «кейс-стади» в повышении квалификации библиотекарей (опыт проекта в библиотеках Рязани) // Науч. и техн. б-ки. – 2004. – № 12. – С. 19–31.Eremenko T. V. Metod «keys-stadi» v povyshenii kvalifikatsii bibliotekarey (opyt proekta v bibliotekah Ryazani) // Nauch. i tehn. b-ki. – 2004. – № 12. – S. 19–31.Еременко Т. В. Метод кейс-стади и его применение в библиотечно-информационном образовании / Т. В. Еременко // Библиотековедение. – 2009. – № 1. – С. 124–127.Eremenko T. V. Metod keys-stadi i ego primenenie v bibliotechno-informatsionnom obrazovanii / T. V. Eremenko // Bibliotekovedenie. – 2009. – № 1. – S. 124–127.Земсков А. И. Библиометрия, веб-метрики, библиотечная статистика : учеб. пособие / А. И. Земсков ; Моск. гос. ин-т культуры, Гос. публ. науч.-техн. б-ка России. – Москва : ГПНТБ России, 2016. – 136 с. – ISBN 978-5-85638-196-1.Zemskov A. I. Bibliometriya, veb-metriki, bibliotechnaya statistika : ucheb. posobie / A. I. Zemskov ; Mosk. gos. in-t kultury, Gos. publ. nauch.-tehn. b-ka Rossii. – Moskva : GPNTB Rossii, 2016. – 136 s. – ISBN 978-5-85638-196-1.Мирза Н. В. Кейс-метод как современная технология профессионально-ориентированного обучения студентов / Н. В. Мирза, М. И. Умпирович // European science review. – 2014. – № 3–4. – С. 82–85.Mirza N. V. Keys-metod kak sovremennaya tehnologiya professionalno-orientirovannogo obucheniya studentov / N. V. Mirza, M. I. Umpirovich // European science review. – 2014. – № 3–4. – S. 82–85.Сукиасян Э. Р. Метод ситуационного анализа при проведении тренинг-семинара по управлению персоналом // Науч. и техн. б-ки. – 2002. – № 11. – С. 25–45.5.Sukiasyan E. R. Metod situatsionnogo analiza pri provedenii trening-seminara po upravleniyu personalom // Nauch. i tehn. b-ki. – 2002. – № 11. – S. 25–45.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.