gpntbНаучные и технические библиотекиScientific and Technical Libraries1027-36892686-8601Russian National Public Library for Science and Technology10.33186/1027-3689-2021-1-133-146gpntb-717Research ArticleБИБЛИОТЕЧНАЯ ПРОФЕССИЯ. КАДРЫ. ОБРАЗОВАНИЕLIBRARY PROFESSION. STAFF. EDUCATIONКомпетентностная модель модернизации высшего библиотечного образования: опыт УкраиныCompetence-based model for modernization of higher library education: Ukraine’s experienceДавыдоваИ. А.DavydovaI. A.

Давыдова Ирина Александровна – доктор наук по социальным коммуникациям, проф., заведующая кафедрой информационного, библиотечного и архивного дела

Харьков

Irina A. Davydova – Dr. Sc. (Social Communications), Prof., Head, Department of Information, Library and Archive Studies

Kharkiv

IDavydova1@ukr.netКушнаренкоН. Н.KushnarenkoN. N.

Кушнаренко Наталья Николаевна – доктор пед. наук, проф., проректор по научной работе, заслуженный работник культуры Украины, академик Международной академии информатизации при ООН

Харьков

Natalya N. Kushnarenko – Dr. Sc. (Pedagogy), Prof., Vice-Rector for Research

Kharkiv

knn@ic.ac.kharkov.uaСоляникА. А.SolyanikA. A.

Соляник Алла Анатольевна – док-тор пед. наук, проф., декан факультета социальных коммуникаций

Харьков

Alla A. Solyanik – Dr. Sc. (Pedagogy), Prof., Dean, Faculty of Social Communications

Kharkiv

allasolyanik164@gmail.comМарьинаА. Ю.MaryinaA. Yu.

Марьина Алёна Юрьевна – доктор наук по социальным коммуникациям, доцент, доцент кафедры информационного, библиотечного и архивного дела

Харьков

Alena Yu. Maryina – Dr. Sc. (Social Communications), Assoc. Prof., Department of Information, Library and Archive Studies

Kharkiv

helenmaryina@gmail.comХарьковская государственная академия культурыРоссияKharkiv State Academy of CultureRussian Federation20211703202111133146Copyright © Давыдова И.А., Кушнаренко Н.Н., Соляник А.А., Марьина А.Ю., 20212021Давыдова И.А., Кушнаренко Н.Н., Соляник А.А., Марьина А.Ю.Davydova I.A., Kushnarenko N.N., Solyanik A.A., Maryina A.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/717

Охарактеризованы особенности перехода высшего библиотечного образования на Украине от квалификационной модели подготовки кадров к компетентностной. Рассмотрена система трёхуровневой подготовки: «бакалавр – магистр – доктор философии» по новой интегрированной специальности «Информационное, библиотечное и архивное дело». Раскрыта методика реализации компетентностного подхода в ходе разработки и утверждения стандартов высшего образования по указанной специальности для первого (бакалаврского), второго (магистерского) и третьего (образовательно-научного) уровней высшего образования. Особое внимание уделено системному подходу к формированию перечня компетентностей. Представлен опыт разработки образовательно-научной программы подготовки докторов философии по новой специальности, ориентированной на сотрудничество с соискателями высшего образования и их будущими работодателями, формирование индивидуальной траектории развития профессиональных компетентностей соискателей учёной степени; учёт стартовых возможностей, научного и образовательного потенциала аспирантов, повышение их самомотивации. Обоснована необходимость менеджмента качества подготовки библиотечных кадров, который опирается на мониторинг и постоянный пересмотр содержания и структуры образовательных программ. Среди названных критериев: проектирование и цели образовательной программы, её структура и содержание; формы и методы обучения, его доступность; система контроля и оценивания результатов обучения; качество кадровых ресурсов; комфортность образовательной среды и её материально-техническая база; система внутреннего обеспечения качества образования; прозрачность и публичность функционирования образовательной программы.

Transition of higher library education in Ukraine from the qualification to competence-based model is characterized. The three-level system, i.e. “Bachelor – Master – Doctor of Philosophy”, being implemented within the new integrated program of study “Information, Librarianship and Archivistics” is reviewed. The competence-based approach was applied in the processes of development and approval of higher education standards for the program “Information, Librari-anship and Archivistics” for the first (bachelor's), second (master's) and third (educational and scientific) levels. The authors emphasized that the systematic ap-proach to selecting essential competences for the program was applied. The experience of developing the program for Ph.D. candidates in this subject area with the focus on cooperation with the applicants and their future employers, individu-al capabilities, their scientific and educational potential, and self-motivation, is discussed. The need for the quality management system based on monitoring and continuing review of the content and structure of educational programs, is sub-stantiated. Among these criteria are: projecting and objectives of educational program, its structure and content; forms and methods of education, its availability; monitoring and assessing learning outcomes; quality of human resources; comfortable educational environment and its material and technical resources; domestic education quality assurance system; transparency and publicity of educational programs.

высшее библиотечное образованиекомпетентностный подходстандарты высшего образованияспециальность «Информационноебиблиотечное и архивное дело»УкраинаХарьковская государственная академия культурыhigher library educationcompetence-based approachstandards of higher educationstudy program “Informationlibrarianship and archivistics”UkraineKharkіv State Academy of CultureReferencesПерелік галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти [Перечень отраслей знаний и специальностей, по которым осу ществляется подготовка соиcкателей высшего образования]: постанова Кабінету Міністрів України від 29 квітня 2015 р. № 226. – URL: http://vnz.org.ua/ zakonodavstvo/101-perelik-galuzej-znan-i-spetsialnostej.Перелік галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти [Перечень отраслей знаний и специальностей, по которым осу ществляется подготовка соиcкателей высшего образования]: постанова Кабінету Міністрів України від 29 квітня 2015 р. № 226. – URL: http://vnz.org.ua/ zakonodavstvo/101-perelik-galuzej-znan-i-spetsialnostej.Стандарт вищої освіти України: перший (бакалаврський) рівень, галузь знань 02 Культура і мистецтво, спеціальність 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» [Стандарт высшего образования Украины: первый (бакалаврский) уровень, отрасль знаний 02 Культура и искусство, специальность 029 «Информационное, библиотечное и архивное дело»]: затверджено і введено в дію Наказом Міністерства освіти і науки України від 12.12.2018 р. № 1378. – URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha osvita/zatverdzeni%20standarty/029.Стандарт вищої освіти України: перший (бакалаврський) рівень, галузь знань 02 Культура і мистецтво, спеціальність 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» [Стандарт высшего образования Украины: первый (бакалаврский) уровень, отрасль знаний 02 Культура и искусство, специальность 029 «Информационное, библиотечное и архивное дело»]: затверджено і введено в дію Наказом Міністерства освіти і науки України від 12.12.2018 р. № 1378. – URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha osvita/zatverdzeni%20standarty/029.Стандарт вищої освіти України: другий (магістерський) рівень, галузь знань 02 Культура і мистецтво, спеціальність 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» [Стандарт высшего образования Украины: второй (магистерский) уровень, отрасль знаний 02 Культура и искусство, специальность 029 «Информационное, библиотечное и архивное дело»]: затверджено і введено в дію наказом Міністерства освіти і науки України від 24.05.2019 р. № 728. – URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha osvita/zatverdzeni%20standarty/029.Стандарт вищої освіти України: другий (магістерський) рівень, галузь знань 02 Культура і мистецтво, спеціальність 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» [Стандарт высшего образования Украины: второй (магистерский) уровень, отрасль знаний 02 Культура и искусство, специальность 029 «Информационное, библиотечное и архивное дело»]: затверджено і введено в дію наказом Міністерства освіти і науки України від 24.05.2019 р. № 728. – URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha osvita/zatverdzeni%20standarty/029.Про освіту [Об образовании]: закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII // Відомості Верховної Ради. – 2017. – № 38–39, ст. 380.Про освіту [Об образовании]: закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII // Відомості Верховної Ради. – 2017. – № 38–39, ст. 380.Про вищу освіту [О высшем образовании]: закон України від 01.07.2014 № 1556-VII. – URL: http://vnz.org.ua/zakonodavstvo/111-zakon-ukrayiny-pro-vyschu-osvitu.Про вищу освіту [О высшем образовании]: закон України від 01.07.2014 № 1556-VII. – URL: http://vnz.org.ua/zakonodavstvo/111-zakon-ukrayiny-pro-vyschu-osvitu.Порядок підготовки здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії та док тора наук у закладах вищої освіти (наукових установах) [Порядок подготовки соискате лей высшего образования степени доктора философии доктора наук в учреждениях высшего образования (научных учреждениях)] : затверджено постановою Кабінету Мініс трів України від 23 березня 2016 р. № 261. – URL: https://zakon.rada. gov.ua/laws/show/261-2016-%D0%BF#Text.Порядок підготовки здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії та док тора наук у закладах вищої освіти (наукових установах) [Порядок подготовки соискате лей высшего образования степени доктора философии доктора наук в учреждениях высшего образования (научных учреждениях)] : затверджено постановою Кабінету Мініс трів України від 23 березня 2016 р. № 261. – URL: https://zakon.rada. gov.ua/laws/show/261-2016-%D0%BF#Text.Методичні рекомендації щодо розроблення стандартів вищої освіти [Методиче ские рекомендации по разработке стандартов высшего образования]: схвалено сектором вищої освіти Науково методичної Ради Міністерства освіти і науки України, протокол від 29.03.2016 № 3. – Київ, 2016. – 30 с.Методичні рекомендації щодо розроблення стандартів вищої освіти [Методиче ские рекомендации по разработке стандартов высшего образования]: схвалено сектором вищої освіти Науково методичної Ради Міністерства освіти і науки України, протокол від 29.03.2016 № 3. – Київ, 2016. – 30 с.Рашкевич Ю. М. Болонський процес та нова парадигма вищої освіти [Болонский процесс и новая парадигма высшего образования] : моногр. / Ю. М. Рашкевич. – Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2014. – 168 с.Рашкевич Ю. М. Болонський процес та нова парадигма вищої освіти [Болонский процесс и новая парадигма высшего образования] : моногр. / Ю. М. Рашкевич. – Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2014. – 168 с.Розроблення освітніх програм [Разработка образовательных программ] : метод. рек. / авт. : В. М. Захарченко, В. І. Луговий, Ю. М. Рашкевич, Ж. В. Таланова ; за ред. В. Г. Кременя. – Київ : ДП «НВЦ «Пріоритети», 2014. – 120 с.Розроблення освітніх програм [Разработка образовательных программ] : метод. рек. / авт. : В. М. Захарченко, В. І. Луговий, Ю. М. Рашкевич, Ж. В. Таланова ; за ред. В. Г. Кременя. – Київ : ДП «НВЦ «Пріоритети», 2014. – 120 с.Рудишин С. Д. Стан екологічної освіти в практиці вищої школи зарубіжних країн [Состояние экологического образования в практике высшей школы зарубежных стран] / С. Д. Рудишин // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2008. – № 40. – С. 51–85.Рудишин С. Д. Стан екологічної освіти в практиці вищої школи зарубіжних країн [Состояние экологического образования в практике высшей школы зарубежных стран] / С. Д. Рудишин // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2008. – № 40. – С. 51–85.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.