gpntbНаучные и технические библиотекиScientific and Technical Libraries1027-36892686-8601Russian National Public Library for Science and Technologygpntb-724Research ArticleБИБЛИОТЕЧНАЯ ПРОФЕССИЯ. КАДРЫ. ОБРАЗОВАНИЕLIBRARY PROFESSION. STAFF. EDUCATIONИз опыта подготовки магистров в Восточно-Сибирском государственном институте культуры (г. Улан-Удэ)https://orcid.org/0000-0001-9436-7265ЕзоваСветлана Андреевна

кандидат педагогических наук, профессор кафедры библиотечно-информационных ресурсов. SPIN 1879-7767

svetlana.ezova@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-2196-4429КучмуруковаЕкатерина Александровна

декан гуманитарно-информационного факультета, доцент кафедры библиотечно-информационных ресурсов. SPIN 6985-0054

kuchmurukova@mail.ruВосточно-Сибирский государственный институт культурыRussian Federation20212005202617724Copyright © Езова С.А., Кучмурукова Е.А., 20212021Езова С.А., Кучмурукова Е.А.Езова С.А., Кучмурукова Е.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/724

В статье обобщается опыт подготовки магистрантов по направлению подготовки 51.04.06 «Библиотечно-информационная деятельность», направленность (профиль) «Теория и методология библиотечно-педагогической деятельности». Рассматривается история развития библиотечной магистратуры во ВСГИК, характеризуется кадровый состав педагогов, привлеченных к ее реализации, контингент обучающихся в магистратуре. Содержание учебного плана анализируется с точки зрения его наполнения дисциплинами библиотечно-библиографической, психолого-педагогической и управленческой направленности.

Определены задачи подготовки магистрантов: воспитание думающих библиотекарей, осознающих библиотечные проблемы, повышение теоретико-методологического уровня, включение их в осмысление (выявление смыслов) перспектив развития библиотечно-информационной сферы, развитие научно-методологического потенциала.

Описываются методологические подходы и методика преподавания на примере учебных дисциплин «Методология библиотечно-педагогической деятельности», «Библиотечная профессиология», «Организация и методика библиотековедческих, библиографических, книговедческих исследований», «Библиотечная среда и пространство», «Деловой этикет в библиотеке».  Акцент делается на развитии профессиональных (жестких) компетенций и личностных (мягких) компетенций: критического мышления, эмпатии, коммуникационных способностей и других. Раскрывается авторский опыт использования в учебном процессе педагогических технологий: интеллект-карты, пазл-технология, кейсы, дискуссии, презентации и т.д. Характеризуется содержательное наполнение всех видов практик, тематика выполняемых магистрантами выпускных квалификационных работ. 

высшее образованиемагистратурабиблиотечно-информационная деятельностьВСГИКбиблиотечно-педагогическая деятельностьинтерактивные методы обучениявыпускные квалификационные работыReferencesСоколов А.В, Столяров Ю.Н. Концепция реализации библиотечно-информационной магистратуры в России / А.В. Соколов, Ю.Н. Столяров // Науч. и техн. б-ки. – 2014. – № 11. – С. 5-28.Sokolov A., Stolyarov Yu. The concept of the master's program in library and information science realization in Russia. Scientific and Technical Libraries. 2014; (11):5-28. (In Russ.)Соколов А.В. О бедном магистре замолвите слово / А.В. Соколов // Науч. и техн. б-ки. – 2012. – № 10. – С. 5-15.Sokolov A. Put in a word for the poor master. Scientific and Technical Libraries. 2012;(10):5-15. (In Russ.)Сукиасян Э.Р. Библиотечная магистратура и судьба библиотечного образования в России / Э.Р. Сукиасян // Науч. и техн. б-ки. – 2017. – № 10. – С. 69-80Sukiasyan E. Library magistrature. Its impact on the fate of library education in Russia. Scientific and Technical Libraries. 2017;(10):69-80. (In Russ.) https://doi.org/10.33186/1027-3689-2017-10-69-80Клюев В.К. Традиции и новации отраслевой магистерской подготовки (на примере Московского государственного института культуры / В.К. Клюев //Библиотековедение. – 2016. – Т. 65(5). – С. 593-599.Klyuev V.K. Traditions and Innovations in the Branch Master Degree Program (from the Practice of the Moscow State Institute of Culture). Bibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science]. 2016;65(5):593-599. (In Russ.) https://doi.org/10.25281/0869-608X-2016-65-5-593-599Клюев В.К. Формирование проектных компетенций при двухуровневом вузовском обучении студентов по направлению «Библиотечно-информационная деятельность» //Науч. и техн. б-ки. – 2020. – № 7. – С. 15-28.Klyuev V.K. Formation of project competencies at two-level University education of students in the direction of “Library and information activities”. Scientific and Technical Libraries. 2020;(7):15-28. (In Russ.) https://doi.org/10.33186/1027-3689-2020-7-15-28.Модельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки [Электронный ресурс] // Российская библиотечная ассоциация : офиц. сайт. URL: http://www.rba.ru/cms_rba/news/upload-files/news/2014/04_12/modstandart.pdf (дата обращения: 18.03.2021).Model Standard of Public Library Activity. Russian Library Association: official website. URL: http://www.rba.ru/cms_rba/news/upload-files/news/2014/04_12/modstandart.pdf (accessed 18.03.2021) (in Russ.).Тихомирова И.И. Библиотечная педагогика или Воспитание книгой : учеб.-метод. пособие для библиотекарей, работающих с детьми / И.И. Тихомирова. – Санкт-Петербург: Профессия, 2011. – 384 с.Tikhomirova I.I. Library Pedagogy or Book Education. Training manual for librarians working with children. St. Petersburg, Professiya Publ., 2011, 384 p.Иванова Г.А. Библиотечная педагогика : учебное пособие для студентов по специальности «Библиотечно-информационная деятельность» / Г.А. Иванова. Москва: МГИК, 2015. – 224 с.Ivanova G.A. Library pedagogy : manual. Moscow, MGIK Publ., 2015, 224 p.Сукиасян Э.Р. Библиотека. Книга. Читатель : избр. ст. 2005-2020 г.г. / Э.Р. Сукиасян. – Санкт-Петербург: Профессия, 2020. – 480 с.Sukiasyan E. Library. The book. Reader: selected articles 2005-2020 years. St. Petersburg, Professiya Publ., 2020, 480 p.Езова С.А, Кучмурукова Е.А. Этико-коммуникативная компетенция студентов: пути формирования и развития / С.А. Езова, Е.А. Кучмурукова // Библиотековедение. – 2019. – Т. 68. – № 3. – С. 311-319.Ezova S.A., Kuchmurukova E.A. Ethical and Communicative Competence of Students: Ways of Formation and Development. Bibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science]. 2019;68(3):311-319. (In Russ.) https://doi.org/10.25281/0869-608X-2019-68-3-311-319.Езова С.А. О взаимосвязи универсальных компетенций в поведении библиотекаря: критическое мышление (рефлексия) и эмоциональный интеллект (эмпатия) / С.А. Езова // Вестник Восточно-Сибирского государственного института культуры. – 2020. – № 1. – С. 135-139.Ezova S. A. About the interconnection of universal competencies in the behaviour of a librarian: critical thinking (reflection) and emotional intellect (empathy). Bulletin of the East Siberian State Institute of Culture. 2020;(1):135-139.Езова С.А., Кучмурукова Е.А. «Библиотечная среда и пространство» - новая учебная дисциплина в Восточно-Сибирском государственном институте культуры / С.А. Езова, Е.А. Кучмурукова // Библиотековедение. – 2020. – Т. 69. – № 5. – С. 539-551.Ezova S.A., Kuchmurukova E.A. “Library Environment and Space” is New Academic Discipline at the East-Siberian State Institute of Culture. Bibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science]. 2020;69(5):539-551. (In Russ.) https://doi.org/10.25281/0869-608X-2020-69-5-539-551.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.