gpntbНаучные и технические библиотекиScientific and Technical Libraries1027-36892686-8601Russian National Public Library for Science and Technology10.33186/1027-3689-2021-11-105-114gpntb-864Research ArticleЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ. ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИDIGITAL RESOURCES. ELECTRONIC LIBRARIESПроблемы организации работы вузовских библиотек с удалёнными электронными образовательными ресурсамиOrganizing workflows of academic libraries with online digital educational resourcesВаськоваН. И.VaskovaN. I.

Васькова Наталия Ивановна – канд. пед. наук, профессор кафедры библиотечно-библиографической деятельности и информационных технологий

Краснодар

Natalia I. Vaskova – Cand. Sc. (Pedagogy),Professor, Department of Documentationand Project Activities

Krasnodar

dekanatibf@mail.ruЗиновьеваН. Б.ZinovyevaN. B.

Зиновьева Нонна Борисовна – доктор пед. наук, профессор кафедры документоведения и проектной деятельности

Краснодар

Nonna B. Zinovyeva – Dr. Sc. (Pedagogy),Professor, Department of Documentationand Project Activities

Krasnodar

doc1996@list.ruКраснодарский государственный институт культурыРоссияKrasnodar State Institute of CultureRussian Federation202130122021011105114Copyright © Васькова Н.И., Зиновьева Н.Б., 20212021Васькова Н.И., Зиновьева Н.Б.Vaskova N.I., Zinovyeva N.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/864

Проанализирована практика размещения вузовскими библиотеками на официальном сайте перечней ссылок на удалённые электронные образовательные ресурсы, рекомендованные для использования в учебном процессе. Сделан вывод, что свою задачу подобные перечни выполняют не в полной мере. В них включены качественно разнородные, нередко не адаптированные к целям обучения ресурсы; они сложно и непонятно называются, немнемоничны; ориентированы на разные категории пользователей. Авторы статьи предлагают разработать: методы аннотирования и критической оценки наполнения ресурса, их качественного отбора в соответствии информационными потребностями пользователей; классификационную схему, в которой удалённые электронные образовательные ресурсы можно было бы дифференцировать по уровням и отраслям образования, а в перспективе – с ориентацией на укрупнённые группы специальностей. Также было бы полезно по каждому шифру направления профессиональной подготовки высшего образования разработать сквозной навигатор по тем ресурсам, которые предлагаются вузовским библиотекам и были бы полезны для использования в учебном процессе.

Accommodating lists of links to recommended online educational resources on the academic library websites is discussed. The author concludes that that is not quite efficient as it could be, as qualitatively heterogeneous resources often unadapted for learning purposes are included; their titles are complex, unintelligible, and elusive; or oriented toward different groups of users. The authors suggest to develop: methods to annotate and critically evaluate resource contents, to select resources efficiently so they meet user information needs; classification scheme to differentiate online educational resources by stage and field of study, and prospectively – by larger professional groups. It might be also helpful to design end-to-end navigator of resources suggestible for academic libraries and learning in every code of professional training field.

удалённые электронные образовательные ресурсысетевая интеграцияадресные ссылкивузовские библиотекиэлектронная образовательная средасамостоятельная работа студентаonline educational resourcesnetworked integrationlinksacademic librarydigital educational environmentstudent’s independent workReferencesГригорьев С. Г. Опыт создания личного кабинета студента – личной электронной библиотеки в РГАУ-МСХА им. К. А. Тимирязева / С. Г. Григорьев, Н. В. Дунаева, Ю. М. Царапкина, А. В. Анисимова // Науч. и техн. б-ки. – 2020. – № 12. – С. 99–112. – doi: 10.33186/1027-3689-2020-№12-99-112.Grigorev S. G. Opyt sozdaniya lichnogo kabineta studenta – lichnoy elektronnoy biblioteki v RGAU-MSHA im. K. A. Timiryazeva / S. G. Grigorev, N. V. Dunaeva, Yu. M. Tsarapkina, A. V. Anisimova // Nauch. i tehn. b-ki. – 2020. – № 12. – S. 99–112. – doi: 10.33186/- 1027-3689-2020-№ 12-99-112.Демина М. Н. Электронные информационно-образовательные ресурсы библиотек вузов культуры и искусства / М. Н. Демина, Л. Г. Тараненко // Вестн. КемГУКИ. – 2013. – Вып. 22. – С. 116–124.Demina M. N. Elektronnye informatsionno-obrazovatelnye resursy bibliotek vuzov kultury i iskusstva / M. N. Demina, L. G. Taranenko // Vestn. KemGUKI. – 2013. – Vyp. 22. – S. 116–124.Савотченко С. Е. Использование электронных библиотек в работе студентов и ученых вузов / С. Е. Савотченко, И. Н. Перепелкин, Р. А. Дунаев // Наука, искусство, культура. – 2017. – Вып. 2 (14). – С. 120–124.Savotchenko S. E. Ispolzovanie elektronnyh bibliotek v rabote studentov i uchenyh vuzov / S. E. Savotchenko, I. N. Perepelkin, R. A. Dunaev // Nauka, iskusstvo, kultura. – 2017. – Vyp. 2 (14). – S. 120–124.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.