Мелентьева Юлия Петровна – доктор пед. наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующая отделом проблем чтения; сопредседатель Научного совета по проблемам чтения РАО, заслуженный работник культуры РФ
Москва
Yulia P. Melentyeva – Dr. Sc. (Pedagogy), Professor, Corresponding Member of Russian Academy of Education, Head, Department for Reading Studies, Scientific and Publishing Center “Nauka” of Russian Academy of Sciences; Co-Chair; Honored Worker of Culture of theRussian Federation
Moscow
Рец. на кн.: Чтение. Энциклопедический словарь / под ред. чл.-корр. РАО Ю. П. Мелентьевой. – Москва : Наука, 2021. – 448 с. – ISBN 978-5-6046447-1-3.
Издание энциклопедического словаря по чтению предпринимается в России впервые. Его цель – обобщить накопленное знание о феномене чтения в различных научных областях (философии, психологии, педагогике, филологии, книговедении, библиотековедении, физиологии и др.) и представить его в концентрированном виде, что позволит увидеть чтение в его подлинном масштабе – как фундамент, наряду с письменностью, всей цивилизации, как необходимую составляющую политического, экономического, гуманитарного развития любого государства, как важнейшую основу полноценного развития каждой личности. В словарь включена 371 дефиниция, раскрывающая различные аспекты чтения как научного понятия. Издание предназначено для научных работников, преподавателей, учителей, библиотекарей, аспирантов, студентов, а также для всех тех, кто видит в чтении «неоценимое сокровище» как для отдельного человека, так и для человечества в целом.
The reading encyclopedia has been published for the first time in Russia. It generalizes the accumulated knowledge of the reading phenomenon in various science domains (philosophy, psychology, pedagogy, philology, bibliology, library studies, physiology, etc.) and represent it in its true scale – as the foundation, along with writing, of the civilization and a component of political, economical, humanitarian development of any state, as a keystone of full-fledged personal development. The dictionary comprises 371 definitions revealing various aspects of reading as a concept. The dictionary is intended for scientists and researchers, lecturers, teachers, librarians, under- and post-graduate students, for everyone who regards reading as “invaluable treasure” for a person and the humankind on the whole.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.