Лакизо Ирина Геласиевна – научный сотрудник лаборатории наукометрии и научных коммуникаций
Москва
Irina G. Lakizo – researcher, Scientometrics and Scientific Communications Laboratory
Moscow
Изучение информационных потребностей студентов при помощи методов анализа спроса подтвердило результаты социологических исследований о низком уровне удовлетворённости студентов как особой социальной группы информационным обеспечением, предоставляемым крупнейшими библиотеками. Выделен небольшой сегмент – студенты, регулярно посещающие библиотеку и использующие её ресурсы в основном для учебных целей. Высокий уровень удовлетворённости информационных потребностей в этом сегменте связан с получением образования в вузе (выполнением учебных заданий, углублением и закреплением знаний), средний – с развитием личностных качеств и получением навыков, необходимых для успешной учёбы в вузе, низкий – с определением дальнейших учебных и карьерных перспектив и различными аспектами социального взаимодействия. Специальность, на которой обучается студент, влияет на спрос в зависимости от года обучения. Структура спроса на документы общеобразовательной и профессиональной тематики изменяется в зависимости от курса, а хронологические границы обусловлены требованиями образовательных стандартов и рекомендациями преподавателей. Результаты исследования позволяют выдвинуть гипотезу: преимущества крупной библиотеки, привлекающие в неё студентов, – разнообразие новых и доступных учебных пособий и развитие некоторых навыков, необходимых для успешной учёбы, путём посещения обучающих мероприятий и получения консультаций.
The information needs of students were explored with the demand analysis methods. The study was targeted at students as a social group. The results confirmed the sociological findings of students’ low satisfaction with information support provided by the largest libraries. More specifically, the target group was regular library users who access library resources predominantly for the purposes of learning. In this segment, the high level of satisfaction is identified as related to university curricula and education goals (completing assignments, deepening and consolidating knowledge), medium level of satisfaction is linked to personal development and gaining learning skills, while the low level of satisfaction is linked to searching for further learning and career prospects and various aspects of social networking. The
year of study. The structure of demand for educational anв professional documents depends on the curricula, and chronology limitation are determined by educational standards and faculty recommendations. Based on the study findings, the author suggests that the diverse newest and aссessible learning materials and possibility to develop certain learning skills through attending educational events and consultations make the advantages of larger libraries.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.