Леонов Валерий Павлович – доктор пед. наук, профессор, научный руководитель, заслуженный работник культуры
Санкт-Петербург
Valery P. Leonov – Dr. Sc. (Pedagogy), Professor, Director of Research
St. Petersburg
В монографии Т. Б. Марковой рассмотрен междисциплинарный подход при изучении книги и библиотеки как форм трансляции памяти. Основная цель исследования – обосновать понимание библиотеки «как формы меморизации знания и сохранения культурной памяти». Новизна работы заключается в определении традиционных функций библиотеки: не только сохранять информацию и предоставлять её потребителю, но и помогать ему ориентироваться в книжном мире, содействовать развитию творческих способностей. Структурно книга состоит из четырёх глав. В первой главе «Методологические основы изучения феномена памяти» рассматриваются концепции книги и чтения в структуре памяти. Вторая глава «Концептуализация памяти в философии и культурологии» содержит анализ концепций памяти, связанных с местами памяти: библиотеками, музеями, архивами. В третьей главе «Организационные формы памяти» представлены эволюция коллективных форм памяти (устная, рукописная, печатная, цифровая) и её институализация. Четвёртая глава «Библиотека и культурная память» посвящена книге и библиотеке как формам трансляции памяти. Обоснована гуманистическая миссия библиотек, которая заключается не только в сохранении культурного и исторического наследия, но и в органичном и творческом использовании новых информационных возможностей. Междисциплинарный подход позволил автору рецензируемой книги продемонстрировать перспективу взаимодействия библиотеки, книги и научного сообщества в ситуации обновления культурной среды.
The interdisciplinary approach to studying the book and library as the forms of memory transmission is discussed. The purpose of the study was to substantiate the concept of the library “as the form to memorize knowledge and preserve cultural memory”. The originality of the study lies in the defining traditional library functions: they not only preserve information and deliver it to users but also orient them in the world of books, and facilitate their creativity. The monograph in structured in four chapters. Chapter 1 “The methodological foundations of the memory phenomenon studies” examines the concepts of the book and reading in the memory structure. Chapter 2 “Conceptualization of the memory in philosophy and cultural studies” comprises the analysis of memory concepts related to the memory institutions: libraries, museums, and archives. In the Chapter 3, “The memory organizational forms”, the evolution and institutionalization of collective memory forms are discussed. Chapter 4 “The library and cultural memory” focuses on the book and library as memory transmission forms. The libraries’ humanistic mission is substantiated; they do not only preserve cultural and historic heritage but are also naturally and creatively apply new technological possibilities. The interdisciplinary approach chosen by the author enables to demonstrate the prospects for the libraries, books and academic community in upgrading cultural environment.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.