Preview

Научные и технические библиотеки

Расширенный поиск

Продвижение информационной грамотности в эпоху искусственного интеллекта: опыт национальных библиотек Китая, Индонезии и Австралии

https://doi.org/10.33186/1027-3689-2026-8-93-115

Аннотация

Системная информационная подготовка – насущная необходимость для человека цифровой эпохи. В статье изучается эволюция понятия информационной грамотности, а также характеризуется деятельность ИФЛА и ЮНЕСКО, направленная на развитие информационной подготовки. Обобщается опыт использования термина «медийно‑информационная грамотность» в двух изданиях учебных программ ЮНЕСКО. Отмечается роль библиотек в формировании грамотности в сфере искусственного интеллекта (ИИ). Анализируются официальные сайты национальных библиотек Китая, Индонезии и Австралии для выявления контента, способствующего формированию информационной грамотности пользователей. Систематизируется представленный на сайтах перечень рубрик и подрубрик, содержащих контент по информационной грамотности. Делается вывод, что информационная грамотность перестает быть только набором технических навыков, превращаясь в стратегическую компетенцию, которую библиотеки системно развивают в обществе.

Об авторах

Н. И. Гендина
Московский государственный институт культуры
Россия

Гендина Наталья Ивановна – доктор пед. наук, проф., профессор кафедры библиотечноинформационных наук, начальник отдела междисциплинарных исследований культуры.

Московская область, Химки



А. А. Муромцева
Московский государственный институт культуры
Россия

Муромцева Алина Алексеевна – студентка 2-го курса магистратуры библиотечно-информационного факультета.

Московская обл., Химки



Список литературы

1. Гендина Н. И. Информационная грамотность в контексте других видов грамотности: дайджест зарубежного опыта. По материалам докладов, представленных на 75-й Генеральной конференции ИФЛА «Библиотеки создают будущее, основываясь на культурном наследии» // Школьная библиотека. 2009. № 9–10. С. 28–39.

2. Медийная и информационная грамотность: программа обучения педагогов / науч. ред. Н. И. Гендина, С. Г. Корконосенко ; пер. Е. Малявская ; ЮНЕСКО. Москва : Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2012. 198 с.

3. Медийно и информационно грамотные граждане. Мыслите критически, кликайте с умом! : учебная программа ЮНЕСКО по медийной и информационной грамотности для педагогов и учащихся / пер. А. В. Паршакова ; ред. Т. А. Мурована ; ЮНЕСКО. Москва : Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2022. 482 с.

4. Рейтинг стран мира по уровню валового внутреннего продукта // Гуманитарный портал. 2026. URL: https://gtmarket.ru/ratings/gross-domestic-product-ranking (дата обращения: 10.01.2026).

5. Рекомендации ИФЛА по медийной и информационной грамотности : [приняты на заседании Правления ИФЛА в Гааге, Нидерланды, 7 декабря 2011 года]. URL: https://www.ifla.org/wp-content/uploads/files/assets/informationliteracy/publications/media-info-lit-recommend-ru.pdf (дата обращения: 17.02.2026).

6. Страны мира // Worldometer. 2026. URL: https://www.worldometers.info/ru/география/страны-мира/ (дата обращения: 10.01.2026).

7. Страны мира по численности населения // Worldometer. 2026. URL: https://www.worldometers.info/ru/население-мира/население-по-странам/ (дата обращения: 10.01.2026).

8. Andrew M. Cox, Xuemao Wang. Artificial intelligence in libraries: The emerging research agenda = Искусственный интеллект в библиотеках: Новая программа исследований // IFLA Journal 2025. Vol. 51 (3). P. 567–569. URL: https://www.ifla.org/news/out-nowoctober-2025-issue-of-ifla-journal/ (дата обращения: 15.02.2026).

9. IFLA Statement on Libraries and Artificial Intelligence = Заявление ИФЛА о библиотеках и искусственном интеллекте / IFLA FAIFE (Committee on Freedom of Access to Information and Freedom of Expression). 2020. URL: https://www.ifla.org/wpcontent/uploads/2019/05/assets/faife/ifla_statement_on_libraries_and_artificial_intelligence.pdf (дата обращения: 05.01.2026).

10. Media and information literacy for all: closing the gaps: global analysis of the current state of play of media and information literacy = Медиаи информационная грамотность для всех: преодоление разрывов. Глобальный анализ текущего положения дел сфере медиаи информационной грамотности / UNESCO // UNESDOC. 2025. 18 с. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000396030 (дата обращения: 14.02.2026).

11. National Library of Australia = Национальная библиотека Австралии : официальный сайт. 2026. URL: https://www.library.gov.au/ (дата обращения: 03.02.2026).

12. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia = Национальная библиотека Республики Индонезия : официальный сайт. 2026. URL: https://www.perpusnas.go.id/ (дата обращения: 03.02.2026).

13. 中国国家图书馆 = Национальная библиотека Китая : официальный сайт. 2026. URL: https://www.nlc.cn/enweb/ (дата обращения: 03.02.2026).


Рецензия

Для цитирования:


Гендина Н.И., Муромцева А.А. Продвижение информационной грамотности в эпоху искусственного интеллекта: опыт национальных библиотек Китая, Индонезии и Австралии. Научные и технические библиотеки. 2026;(8):93-115. https://doi.org/10.33186/1027-3689-2026-8-93-115

For citation:


Gendina N.I., Muromtseva A.A. Promotion of information literacy in the artificial intelligence era: The cases of the national libraries in China, Indonesia and Australia. Scientific and Technical Libraries. 2026;(8):93-115. (In Russ.) https://doi.org/10.33186/1027-3689-2026-8-93-115

Просмотров: 234

JATS XML


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 1027-3689 (Print)
ISSN 2686-8601 (Online)