Представлены теоретическая, технологическая и социологическая интерпретации общенаучной категории «функция». Рассмотрен функциональный подход в библиотековедении, библиографической науке, книговедении. Выявлена общность родовых сущностных функций социальных институтов, находящихся в пространстве книги.

Рассказано о сущности понятия «тезаурофасет», особенностях системы и технологии работы, обеспечивающей высокую эффективность поиска. Освещены перспективные направления модернизации поисковых систем.

Рец. на кн.: Поверх барьеров: из истории российско-американского сотрудничества в области образования и культуры: профессиональный опыт директора Библиотеки РАН В. П. Леонова / сост. А. С. Крымская; Б-ка РАН. - Санкт-Петербург, 2013. - 204 с.

Кратко изложена история становления библиотеки Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета; представлены основные направления её работы. Подчёркнута роль первых руководителей библиотеки.

Краткая история создания и развития библиотеки. Направления современной работы, вклад в научную деятельность вуза.

Показаны современные макротенденции развития сферы научно-технической информации. Рассмотрены новые элементы отечественной информационной инфраструктуры. Проанализированы структура, задачи, перспективы развития научных социальных сетей для повышения уровня информационного взаимодействия ключевых аудиторий в сегменте исследований, разработок, трансфера технологий. Освещены некоторые проблемы и задачи надёжного и безопасного функционирования российского сегмента интернета.

Подчёркнуто особое значение для российской науки разработки новых подходов для оценки результатов деятельности научных сотрудников. Отмечена актуальность создания и использования новых способов структурирования, анализа и оценки интенсивных потоков научной информации. Дана общая характеристика современного состояния библиометрии, рассмотрен круг решаемых ею задач, проанализированы ограничения в её использовании.

Обоснована актуальность задачи создания типологии информационно-этических ситуаций, возникающих в процессе научной деятельности в вузе, с использованием метода кейс-стади. Проанализировано содержание информационной этики и предложена дефиниция понятия «информационно-этическая ситуация». На основе типологии этических дилемм А. Гева и этики ответственности В. Канке рассмотрены материалы, собранные в ходе исследования информационной этики студентов Рязанского государственного университета им. С. А. Есенина, и мини-кейсы, созданные на основе практики Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища им. генерала армии В. Ф. Маргелова. Публикация подготовлена в рамках поддержанного РГНФ научного проекта № 15-03-00049.

Проанализированы проблемы развития наиболее распространённых в России классификаций библиотечно-информационной сферы: ББК, УДК, ГРНТИ. Освещена история выпуска электронных версий классификационных систем, рассмотрены их формы представления и использования.

Рассмотрены вопросы подготовки библиотечных кадров в соответствии с требованиями современной библиотеки. Определены основные проблемы системы непрерывного профессионального образования, обоснована необходимость сохранения и развития среднего библиотечного образования, взаимодействия всех звеньев системы в условиях оптимизации. Затронуты вопросы повышения социального статуса библиотечной профессии.

Освещены направления работы секции, представленные на ней доклады, а также совместное заседание с секцией 13 «Медицинская информация: роль библиотек в обеспечении научных исследований и информационном обслуживании врачей».

Опыт работы Российской государственной библиотеки для молодёжи.

В обзоре представлены основные темы конференции: открытый доступ как часть концепции открытой науки и его воздействие на библиотечные технологии; использование современных методик обработки данных; работа с нетекстовыми материалами (видео, рисунки, научные данные и т.д.); инновационное оборудование (мобильные устройства, 3D-принтеры и др.) и технологии социальных сетей в библиотеках как средства привлечения пользователей; новые подходы к компоновке и оформлению библиотечных помещений. Особое внимание уделено рассмотрению ключевых лекций.