Гипертекстуализация библиотечно-информационной образовательной деятельности как условие реализации Федерального государственного образовательного стандарта

Статья посвящена структурированию информации, гипертекстовому режиму как одному из способов эффективного освоения социальной коммуникации. Цель исследования – раскрытие теоретических и технологических основ гипертекстуализации библиотечно-информационной образовательной среды как условие реализации Федерального государственного образовательного стандарта. Рассмотрены сущность, функции, структурные единицы гипертекста, его преимущества при социальной коммуникации. Обозначены особенности использования гипертекстовых технологий при обучении. Изложены принципы создания и восприятия гипертекстов через электронные учебно-методические комплексы, электронные учебники, электронные библиографические пособия как многофункциональные открытые подсистемы взаимосвязанных в содержательном и методическом отношении электронных учебных материалов по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность». Представлена характеристика деятельности профильной кафедры Белгородского государственного института искусств и культуры по разработке гипертекстового ресурса, обеспечивающего полноту, доступность и оперативность использования информационных образовательных ресурсов и информационно-коммуникационных технологий во всех видах учебной деятельности, что направлено на повышение производительности профессиональной деятельности педагога и самостоятельной деятельности обучающегося. Работа по созданию образовательных ресурсов рассматривается преподавателями кафедры как одна из возможностей учебнометодического обеспечения профессионального образования.

1. Склярова Е. А. Проблемы создания и использования гипертекстов для подготовки специалистов системы документальных коммуникаций / Е. А. Склярова, В. Н. Шадрина, Л. К. Сагитова // Вестн. Каз. гос. энергет. ун-та. – 2017. – № 3. – С. 36–45.

2. Халимов Л. И. Электронные коллекции учебно-методических материалов как составляющая информационно-образовательная среда вуза; специальность 05.25.03 «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение» : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Халимов Ленар Ильдарович ; Каз. гос. ун-т культуры и искусств. – Казань, 2013. – 22 с.

3. Сагитова Л. К. Реализация проекта «Учебно-методическое обеспечение многоуровневой образовательной деятельности по направлению подготовки «Библиотечноинформационная деятельность» / Л. К. Сагитова, Е. А. Склярова, А. С. Цапков, В. Н. Шадрина // Наука. Культура. Искусство: актуальные проблемы теории и практики : сб. докл. Всерос. науч.-практ. конф. (Белгород, 25–26 февр. 2016 г.) : в 4 т. Белгород : ИПК БГИИК, 2016. – Т. 2. – С. 94–98.

4. Шадрина В. Н. Борис Иванович Осыков. Библиографический указатель / В. Н. Шадрина, Е. А. Склярова, Л. К. Сагитова. – Белгород, 2018. – 1CD-ROM. – Загл. с титул. экрана.

5. Склярова Е. А. Гипертекстуализация библиотечно-информационной образовательной среды : моногр. / Е. А. Склярова, З. А. Сафиуллина, В. Н. Шадрина. – Москва : Литера, 2016. – 136 c.

6. Сафиуллина З. А. Социальные коммуникации : учеб. / З. А. Сафиуллина, Е. А. Склярова. – Белгород, 2018. – 1 CD-ROM. – Загл. с титул. экрана.

7. Склярова Е. А. Генерация собственных электронных образовательных ресурсов как способ повышения учебно-методического обеспечения образовательного процесса БГИИК / Е. А. Склярова, Л. К. Сагитова, В. Н. Шадрина // Наука. Культура. Искусство: актуальные проблемы теории и практики : сб. материалов Всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. (Белгород, 8 февр. 2019 г.) : в 4 т. / отв. ред. Ю. В. Бовкунова, С. Н. Зенин, А. А. Шакмаков, М. Е. Мережко. – Белгород : БГИИК, 2020. – Т. 2. – С. 429–432.